虚拟实验室
共 386 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
认识地球的宇宙环境
教材经典实验「认识地球的宇宙环境」：拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
认识太阳对地球的影响
教材经典实验「认识太阳对地球的影响」：拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
认识地球的运动
教材经典实验「认识地球的运动」：拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
探究地球公转的地理意义
教材经典实验「探究地球公转的地理意义」：拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
认识全球定位系统及其应用
教材经典实验「认识全球定位系统及其应用」：切换人口、城市、农业、工业、交通、区域六个专题，改变主导与次要因素，观察人文地理现…
认识数字地球与地理信息技术
教材经典实验「认识数字地球与地理信息技术」：切换人口、城市、农业、工业、交通、区域六个专题，改变主导与次要因素，观察人文地理…
认识中国的海洋
教材经典实验「认识中国的海洋」：切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成条件。
观察海洋与陆地
教材经典实验「观察海洋与陆地」：切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成条件。
认识潮汐现象
教材经典实验「认识潮汐现象」：切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成条件。
认识洋流的形成
教材经典实验「认识洋流的形成」：切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成条件。
观察寒流与暖流
教材经典实验「观察寒流与暖流」：切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成条件。
认识我国的海洋国土
教材经典实验「认识我国的海洋国土」：切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成条件…
观察海洋资源的开发
教材经典实验「观察海洋资源的开发」：切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成条件…
观察洋流对气候的影响
教材经典实验「观察洋流对气候的影响」：切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成条…
认识洋流的分布规律
教材经典实验「认识洋流的分布规律」：切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成条件…
探究洋流对地理环境的影响
教材经典实验「探究洋流对地理环境的影响」：切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形…
认识渔场的形成条件
教材经典实验「认识渔场的形成条件」：切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成条件…
认识海气相互作用
教材经典实验「认识海气相互作用」：切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成条件。
认识厄尔尼诺与拉尼娜
教材经典实验「认识厄尔尼诺与拉尼娜」：切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成条…
认识海洋资源与海洋权益
教材经典实验「认识海洋资源与海洋权益」：切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成…
认识保护地球家园
教材经典实验「认识保护地球家园」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地…
气候类型的判读的成因分析与探究
改变纬度、大陆性程度与所在半球，自动绘制气温曲线与降水柱状图，并给出气候带与干湿类型的判读。
探究干湿类型的判断与条件的关系
改变纬度、大陆性程度与所在半球，自动绘制气温曲线与降水柱状图，并给出气候带与干湿类型的判读。
用模拟实验法研究最冷月平均气温的分布
改变纬度、大陆性程度与所在半球，自动绘制气温曲线与降水柱状图，并给出气候带与干湿类型的判读。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。