虚拟实验室
共 88 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究摸球袋出现的次数的变化规律（虚拟探究）
选取 摸球袋 等学具，先猜想再测算 出现的次数，学习用观察法整理数据并归纳规律。
比较转盘可能性的大小（虚拟探究）
以 转盘 为对象，用观察法研究 可能性的大小，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
探究骰子结果的种类的变化规律（虚拟探究）
以 骰子 为对象，用观察法研究 结果的种类，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用列表法求硬币结果的种类（虚拟探究）
围绕「可能性」中的重要内容，通过 硬币 研究 结果的种类，得出可以复现的结论。
用估计与验证研究硬币结果的种类（虚拟探究）
围绕「可能性」中的重要内容，通过 硬币 研究 结果的种类，得出可以复现的结论。
基于估计与验证的转盘实测次数与理论次数的差研究（虚拟探究）
选取 转盘 等学具，先猜想再测算 实测次数与理论次数的差，学习用估计与验证整理数据并归纳规律。
用寻找规律求骰子出现的次数（虚拟探究）
选取 骰子 等学具，先猜想再测算 出现的次数，学习用寻找规律整理数据并归纳规律。
摸球袋出现的次数与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「可能性」中的重要内容，通过 摸球袋 研究 出现的次数，得出可以复现的结论。
探究双缝间距与条件的关系
拖动改变频率、波长与双缝间距，观察波形、波的叠加与干涉条纹间距。
用定性观察与描述探究声音的响度的规律
拖动改变频率、波长与双缝间距，观察波形、波的叠加与干涉条纹间距。
用设置对照组测定振幅
拖动改变频率、波长与双缝间距，观察波形、波的叠加与干涉条纹间距。
图像法：频率的测量与比较
拖动改变频率、波长与双缝间距，观察波形、波的叠加与干涉条纹间距。
在定量测量并记录下观察波峰位置的变化
拖动改变频率、波长与双缝间距，观察波形、波的叠加与干涉条纹间距。
探究振动周期的变化规律
拖动改变频率、波长与双缝间距，观察波形、波的叠加与干涉条纹间距。
影响声音的音调的因素探究
拖动改变频率、波长与双缝间距，观察波形、波的叠加与干涉条纹间距。
用对比实验研究干涉条纹间距的定量关系
拖动改变频率、波长与双缝间距，观察波形、波的叠加与干涉条纹间距。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。