虚拟实验室
共 1180 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
观察并比较碳酸钠的溶解性（虚拟探究）
选取 碳酸钠 等器材，测量（或观察）溶解性，学习用控制变量法处理实验数据。
纸张的颜色变化的观察与记录（虚拟探究）
借助 石棉网、试管夹 完成实验，比较不同条件下 颜色变化 的差异。
用控制变量法研究石墨的晶体类型（虚拟探究）
以 石墨 为研究对象，用控制变量法观察并记录 晶体类型 的变化，探究它与其他因素的关系。
混合溶液的物质纯度的观察与记录（虚拟探究）
选取 混合溶液 等器材，测量（或观察）物质纯度，学习用控制变量法处理实验数据。
氯气的溶解性的测定实验（虚拟探究）
围绕「元素化合物（非金属）」中的重要内容，通过 氯气 研究 溶解性，得出可复现的结论。
观察并比较硅的溶解性（虚拟探究）
借助 蒸馏烧瓶、试管 完成实验，比较不同条件下 溶解性 的差异。
基于控制变量法的轮轴用力大小研究（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、开关 完成实验，比较不同条件下 用力大小 的差异。
基于控制变量法的手电筒折射现象研究（虚拟探究）
选取 手电筒 等器材，测量（或观察）折射现象，学习用控制变量法处理实验数据。
验证力的大小：以气球为例（虚拟探究）
选取 气球 等器材，测量（或观察）力的大小，学习用控制变量法处理实验数据。
测量正方体铁块的压力并分析误差（虚拟探究）
以 正方体铁块 为研究对象，用控制变量法观察并记录 压力 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量小车的功率（虚拟探究）
以 小车 为研究对象，用控制变量法观察并记录 功率 的变化，探究它与其他因素的关系。
气球的形变量变化规律探究（虚拟探究）
借助 光屏、电池组 完成实验，比较不同条件下 形变量 的差异。
弹簧的功与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 弹簧 等器材，测量（或观察）功，学习用控制变量法处理实验数据。
用控制变量法研究弹簧力的作用点（虚拟探究）
选取 弹簧 等器材，测量（或观察）力的作用点，学习用控制变量法处理实验数据。
弹簧力的作用点的测定实验（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、烧杯 完成实验，比较不同条件下 力的作用点 的差异。
验证受力面积：以图钉为例（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、细线 完成实验，比较不同条件下 受力面积 的差异。
探究铁块的密度（虚拟探究）
以 铁块 为研究对象，用控制变量法观察并记录 密度 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究气球力的大小（虚拟探究）
以 气球 为研究对象，用控制变量法观察并记录 力的大小 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究拉力计的形变量的变化规律（虚拟探究）
以 拉力计 为研究对象，用控制变量法观察并记录 形变量 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究长方体木块的压强（虚拟探究）
以 长方体木块 为研究对象，用控制变量法观察并记录 压强 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量水的压力并分析误差（虚拟探究）
选取 水 等器材，测量（或观察）压力，学习用控制变量法处理实验数据。
基于控制变量法的小车形变量研究（虚拟探究）
以 小车 为研究对象，用控制变量法观察并记录 形变量 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量弹簧的功并分析误差（虚拟探究）
围绕「功和机械能」中的重要内容，通过 弹簧 研究 功，得出可复现的结论。
弹簧的形变量的观察与记录（虚拟探究）
围绕「力」中的重要内容，通过 弹簧 研究 形变量，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。