虚拟实验室
共 190 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于观察法的家乡方向判定研究（虚拟探究）
以 家乡 为研究对象，用观察法观察并记录 方向判定 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于模型演示法的太阳行进路线研究（虚拟探究）
借助 地形沙盘、雨量器 完成实验，比较不同条件下 行进路线 的差异。
基于实地考察的村庄位置与范围研究（虚拟探究）
借助 地图、放大镜 完成实验，比较不同条件下 位置与范围 的差异。
基于实地考察的校园相对位置研究（虚拟探究）
以 校园 为研究对象，用实地考察观察并记录 相对位置 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究太阳的相对位置的变化规律（虚拟探究）
借助 指南针、手电筒 完成实验，比较不同条件下 相对位置 的差异。
用模型演示法分析工厂的位置与范围（虚拟探究）
以 工厂 为研究对象，用模型演示法观察并记录 位置与范围 的变化，探究它与其他因素的关系。
指南针的方向判定的观测与记录（虚拟探究）
以 指南针 为研究对象，用观察法观察并记录 方向判定 的变化，探究它与其他因素的关系。
用模型演示法分析校园的距离估算（虚拟探究）
以 校园 为研究对象，用模型演示法观察并记录 距离估算 的变化，探究它与其他因素的关系。
读图归纳工厂的位置与范围（虚拟探究）
选取 工厂 等器材，测量（或观察）位置与范围，学习用观察法处理实验数据。
读图归纳校园的行进路线（虚拟探究）
围绕「方向与位置」中的重要内容，通过 校园 研究 行进路线，得出可复现的结论。
用实地考察分析北极星的相对位置（虚拟探究）
围绕「方向与位置」中的重要内容，通过 北极星 研究 相对位置，得出可复现的结论。
地方时的成因分析与探究
改变直射点纬度、观测点纬度与地方时，实时显示昼长夜长、太阳高度与晨昏线的位置关系。
探究太阳高度日变化与条件的关系
改变直射点纬度、观测点纬度与地方时，实时显示昼长夜长、太阳高度与晨昏线的位置关系。
用模拟实验法研究夜长的分布
改变直射点纬度、观测点纬度与地方时，实时显示昼长夜长、太阳高度与晨昏线的位置关系。
用模型演示法探究极昼现象的成因
改变直射点纬度、观测点纬度与地方时，实时显示昼长夜长、太阳高度与晨昏线的位置关系。
用实地考察法分析赤道上的昼夜的变化规律
改变直射点纬度、观测点纬度与地方时，实时显示昼长夜长、太阳高度与晨昏线的位置关系。
探究太阳高度的分布规律
改变直射点纬度、观测点纬度与地方时，实时显示昼长夜长、太阳高度与晨昏线的位置关系。
用控制变量法测定正午太阳高度
改变直射点纬度、观测点纬度与地方时，实时显示昼长夜长、太阳高度与晨昏线的位置关系。
观察并记录昼长的变化
改变直射点纬度、观测点纬度与地方时，实时显示昼长夜长、太阳高度与晨昏线的位置关系。
探究影响晨昏线位置的因素
改变直射点纬度、观测点纬度与地方时，实时显示昼长夜长、太阳高度与晨昏线的位置关系。
用图像判读法比较晨昏线与经线的关系的差异
改变直射点纬度、观测点纬度与地方时，实时显示昼长夜长、太阳高度与晨昏线的位置关系。
日落时刻的成因分析与探究
改变直射点纬度、观测点纬度与地方时，实时显示昼长夜长、太阳高度与晨昏线的位置关系。
探究昼夜更替周期与条件的关系
改变直射点纬度、观测点纬度与地方时，实时显示昼长夜长、太阳高度与晨昏线的位置关系。
用实地考察法研究昼夜长短的季节变化的分布
改变直射点纬度、观测点纬度与地方时，实时显示昼长夜长、太阳高度与晨昏线的位置关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。