虚拟实验室
共 441 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用样方法调查种群密度
教材经典实验「用样方法调查种群密度」：拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
探究种群的出生率与死亡率
教材经典实验「探究种群的出生率与死亡率」：拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
探究群落的结构
教材经典实验「探究群落的结构」：拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
探究群落的物种丰富度
教材经典实验「探究群落的物种丰富度」：拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
探究土壤中小动物类群的丰富度
教材经典实验「探究土壤中小动物类群的丰富度」：拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
探究群落的演替
教材经典实验「探究群落的演替」：拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
探究生态系统的结构
教材经典实验「探究生态系统的结构」：拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
探究生态系统能量流动的特点
教材经典实验「探究生态系统能量流动的特点」：拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
探究生态系统的物质循环
教材经典实验「探究生态系统的物质循环」：拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
探究生态系统的信息传递
教材经典实验「探究生态系统的信息传递」：拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
探究生态系统的稳定性
教材经典实验「探究生态系统的稳定性」：拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
探究生态系统的自我调节能力
教材经典实验「探究生态系统的自我调节能力」：拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
探究人口增长对生态环境的影响
教材经典实验「探究人口增长对生态环境的影响」：拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
探究全球性生态环境问题
教材经典实验「探究全球性生态环境问题」：拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
探究保护生物多样性的措施
教材经典实验「探究保护生物多样性的措施」：拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
探究生态工程的基本原理
教材经典实验「探究生态工程的基本原理」：拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
观察铁钉在不同环境中的生锈情况
教材经典实验「观察铁钉在不同环境中的生锈情况」：拖动改变温度、浓度与催化剂，观察反应速率曲线与平衡转化率的变化。
探究铁制品锈蚀的条件（虚拟探究）
把铁钉放在干燥空气、潮湿空气、隔绝空气的水中三种环境中静置数天，比较生锈情况，探究锈蚀条件。
读图归纳村庄的土地利用（虚拟探究）
以 村庄 为研究对象，用观察法观察并记录 土地利用 的变化，探究它与其他因素的关系。
村庄的土地利用与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「家乡的地理」中的重要内容，通过 村庄 研究 土地利用，得出可复现的结论。
基于对比分析的空气质量资源的变化研究（虚拟探究）
围绕「保护地球家园」中的重要内容，通过 空气质量 研究 资源的变化，得出可复现的结论。
基于模型演示法的垃圾污染程度研究（虚拟探究）
围绕「保护地球家园」中的重要内容，通过 垃圾 研究 污染程度，得出可复现的结论。
观测并记录森林资源的变化（虚拟探究）
借助 放大镜、地图 完成实验，比较不同条件下 资源的变化 的差异。
空气质量资源的变化的观测与记录（虚拟探究）
以 空气质量 为研究对象，用观察法观察并记录 资源的变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。