虚拟实验室
共 725 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究弹簧的伸长与拉力的关系
教材经典实验「探究弹簧的伸长与拉力的关系」：拖动改变拉力与劲度系数，观察弹簧伸长量、弹性势能与 F—x 图像。
探究重力的大小与质量的关系
教材经典实验「探究重力的大小与质量的关系」：拖动改变拉力与劲度系数，观察弹簧伸长量、弹性势能与 F—x 图像。
探究弹性势能的大小与什么因素有关
教材经典实验「探究弹性势能的大小与什么因素有关」：拖动改变拉力与劲度系数，观察弹簧伸长量、弹性势能与 F—x 图像。
探究力可以改变物体的形状
教材经典实验「探究力可以改变物体的形状」：拖动改变拉力与劲度系数，观察弹簧伸长量、弹性势能与 F—x 图像。
探究弹力与弹簧伸长的关系
教材经典实验「探究弹力与弹簧伸长的关系」：拖动改变拉力与劲度系数，观察弹簧伸长量、弹性势能与 F—x 图像。
浮力与密度
拖动改变物体体积与材料，观察上浮、悬浮或下沉，实时显示重力、浮力与排开液体体积。
单摆周期与摆长
拖动摆球改变摆长与振幅，测量摆动周期，自动绘制 T²—L 图像并反推重力加速度。
基于对比实验的皮肤辨别能力研究（虚拟探究）
围绕「人体感官」中的重要内容，通过 皮肤 研究 辨别能力，得出可复现的结论。
用分类法研究皮肤的辨别能力（虚拟探究）
以 皮肤 为研究对象，用分类法观察并记录 辨别能力 的变化，探究它与其他因素的关系。
用观察法研究鼻子的辨别能力（虚拟探究）
选取 鼻子 等器材，测量（或观察）辨别能力，学习用观察法处理实验数据。
验证力量大小：以牙齿为例（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、培养皿 完成实验，比较不同条件下 力量大小 的差异。
膝关节的力量大小变化规律探究（虚拟探究）
围绕「人体骨骼与肌肉」中的重要内容，通过 膝关节 研究 力量大小，得出可复现的结论。
用控制变量法研究牙齿的力量大小（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、培养皿 完成实验，比较不同条件下 力量大小 的差异。
基于观察法的牙齿力量大小研究（虚拟探究）
选取 牙齿 等器材，测量（或观察）力量大小，学习用观察法处理实验数据。
探究脊柱的力量大小的变化规律（虚拟探究）
围绕「人体骨骼与肌肉」中的重要内容，通过 脊柱 研究 力量大小，得出可复现的结论。
脊柱的力量大小变化规律探究（虚拟探究）
围绕「人体骨骼与肌肉」中的重要内容，通过 脊柱 研究 力量大小，得出可复现的结论。
验证力量大小：以心脏为例（虚拟探究）
以 心脏 为研究对象，用观察法观察并记录 力量大小 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究物体重力与条件的关系
拖动改变物体体积与材料，观察上浮、悬浮或下沉，实时显示重力、浮力与排开液体体积。
用定性观察与描述探究浮心位置的规律
拖动改变物体体积与材料，观察上浮、悬浮或下沉，实时显示重力、浮力与排开液体体积。
用设置对照组测定吃水深度
拖动改变物体体积与材料，观察上浮、悬浮或下沉，实时显示重力、浮力与排开液体体积。
图像法：排开液体体积的测量与比较
拖动改变物体体积与材料，观察上浮、悬浮或下沉，实时显示重力、浮力与排开液体体积。
在定量测量并记录下观察沉浮状态的变化
拖动改变物体体积与材料，观察上浮、悬浮或下沉，实时显示重力、浮力与排开液体体积。
探究液体密度的变化规律
拖动改变物体体积与材料，观察上浮、悬浮或下沉，实时显示重力、浮力与排开液体体积。
影响液体密度差的影响的因素探究
拖动改变物体体积与材料，观察上浮、悬浮或下沉，实时显示重力、浮力与排开液体体积。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。