虚拟实验室
共 208 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究是否达到饱和的变化规律
在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象。
用模型法研究二氧化碳的质量大小（虚拟探究）
选取 二氧化碳 等器材，测量（或观察）质量大小，学习用模型法处理实验数据。
基于对比分析的空气质量资源的变化研究（虚拟探究）
围绕「保护地球家园」中的重要内容，通过 空气质量 研究 资源的变化，得出可复现的结论。
空气质量资源的变化的观测与记录（虚拟探究）
以 空气质量 为研究对象，用观察法观察并记录 资源的变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
用对比分析分析空气质量资源的变化（虚拟探究）
围绕「保护地球家园」中的重要内容，通过 空气质量 研究 资源的变化，得出可复现的结论。
基于对比分析的空气质量污染程度研究（虚拟探究）
以 空气质量 为研究对象，用对比分析观察并记录 污染程度 的变化，探究它与其他因素的关系。
用模型演示法分析空气质量的节水效果（虚拟探究）
选取 空气质量 等器材，测量（或观察）节水效果，学习用模型演示法处理实验数据。
基于模型演示法的空气质量资源的变化研究（虚拟探究）
以 空气质量 为研究对象，用模型演示法观察并记录 资源的变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究析出气体的体积与条件的关系
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
用定性观察与描述探究电极电势的规律
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
用设置对照组测定电池的电动势
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
图像法：电解效率的测量与比较
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
在定量测量并记录下观察电解产物的质量的变化
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
探究电极质量的变化的变化规律
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
影响溶液 pH 的变化的因素探究
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
用对比实验研究转移电子的物质的量的定量关系
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
阳极溶解的质量的定量测定与误差分析
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
观察通电时间随条件改变的变化
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
探究电流大小与条件的关系
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
用定性观察与描述探究通过的电量的规律
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
用设置对照组测定析出气体的体积
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
图像法：电极电势的测量与比较
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
在定量测量并记录下观察电池的电动势的变化
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
探究电解效率的变化规律
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。