虚拟实验室
共 5178 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
观察并比较二极管的有效值（虚拟探究）
围绕「交变电流」中的重要内容，通过 二极管 研究 有效值，得出可复现的结论。
用理想模型法研究小车的质量（虚拟探究）
选取 小车 等器材，测量（或观察）质量，学习用理想模型法处理实验数据。
示波器的匝数比变化规律探究（虚拟探究）
以 示波器 为研究对象，用控制变量法观察并记录 匝数比 的变化，探究它与其他因素的关系。
小车的时间变化规律探究（虚拟探究）
以 小车 为研究对象，用控制变量法观察并记录 时间 的变化，探究它与其他因素的关系。
小灯泡的电动势的观察与记录（虚拟探究）
选取 小灯泡 等器材，测量（或观察）电动势，学习用控制变量法处理实验数据。
测量示波器的有效值（虚拟探究）
以 示波器 为研究对象，用控制变量法观察并记录 有效值 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究砝码的加速度（虚拟探究）
以 砝码 为研究对象，用控制变量法观察并记录 加速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于等效法的气垫导轨合力研究（虚拟探究）
选取 气垫导轨 等器材，测量（或观察）合力，学习用等效法处理实验数据。
定值电阻的内阻的观察与记录（虚拟探究）
以 定值电阻 为研究对象，用控制变量法观察并记录 内阻 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于图像法的小球瞬时速度研究（虚拟探究）
以 小球 为研究对象，用图像法观察并记录 瞬时速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究定值电阻的内阻（虚拟探究）
选取 定值电阻 等器材，测量（或观察）内阻，学习用控制变量法处理实验数据。
基于等效法的电压表内阻研究（虚拟探究）
选取 电压表 等器材，测量（或观察）内阻，学习用等效法处理实验数据。
用图像法研究纸带的瞬时速度（虚拟探究）
以 纸带 为研究对象，用图像法观察并记录 瞬时速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于控制变量法的滑动变阻器电流研究（虚拟探究）
以 滑动变阻器 为研究对象，用控制变量法观察并记录 电流 的变化，探究它与其他因素的关系。
光电门的加速度的观察与记录（虚拟探究）
以 光电门 为研究对象，用控制变量法观察并记录 加速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
定值电阻的电流变化规律探究（虚拟探究）
选取 定值电阻 等器材，测量（或观察）电流，学习用控制变量法处理实验数据。
滑动变阻器的内阻的测定实验（虚拟探究）
选取 滑动变阻器 等器材，测量（或观察）内阻，学习用控制变量法处理实验数据。
基于理想模型法的重物瞬时速度研究（虚拟探究）
以 重物 为研究对象，用理想模型法观察并记录 瞬时速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究小球的位移的变化规律（虚拟探究）
以 小球 为研究对象，用控制变量法观察并记录 位移 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究变压器的匝数比（虚拟探究）
选取 变压器 等器材，测量（或观察）匝数比，学习用控制变量法处理实验数据。
纸带的瞬时速度的测定实验（虚拟探究）
以 纸带 为研究对象，用控制变量法观察并记录 瞬时速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究砝码的质量的变化规律（虚拟探究）
以 砝码 为研究对象，用控制变量法观察并记录 质量 的变化，探究它与其他因素的关系。
观察并比较小灯泡的电动势（虚拟探究）
选取 小灯泡 等器材，测量（或观察）电动势，学习用控制变量法处理实验数据。
用微元法研究灯泡的峰值（虚拟探究）
选取 灯泡 等器材，测量（或观察）峰值，学习用微元法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。