虚拟实验室
共 228 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
建立模型并检验：细胞的体积的测量与比较
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
在逐次改变单一变量下观察质壁分离的程度的变化
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
探究吸水的速率的变化规律
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
影响复原所需的时间的因素探究
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
用图像法研究细胞液的浓度的定量关系
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
用显微镜观察法研究萝卜条的渗透方向（虚拟探究）
围绕「细胞的物质输入与输出」中的重要内容，通过 萝卜条 研究 渗透方向，得出可复现的结论。
测量碘液的吸水失水并分析误差（虚拟探究）
围绕「细胞的物质输入与输出」中的重要内容，通过 碘液 研究 吸水失水，得出可复现的结论。
用对照实验研究碘液的吸水失水（虚拟探究）
选取 碘液 等器材，测量（或观察）吸水失水，学习用对照实验处理实验数据。
探究萝卜条的浓度变化（虚拟探究）
围绕「细胞的物质输入与输出」中的重要内容，通过 萝卜条 研究 浓度变化，得出可复现的结论。
测量碘液的质壁分离并分析误差（虚拟探究）
围绕「细胞的物质输入与输出」中的重要内容，通过 碘液 研究 质壁分离，得出可复现的结论。
基于同位素标记法的碘液质壁分离研究（虚拟探究）
选取 碘液 等器材，测量（或观察）质壁分离，学习用同位素标记法处理实验数据。
用显微镜观察法研究红墨水的吸水失水（虚拟探究）
围绕「细胞的物质输入与输出」中的重要内容，通过 红墨水 研究 吸水失水，得出可复现的结论。
测量萝卜条的渗透方向（虚拟探究）
选取 萝卜条 等器材，测量（或观察）渗透方向，学习用显微镜观察法处理实验数据。
用同位素标记法研究蔗糖溶液的浓度变化（虚拟探究）
以 蔗糖溶液 为研究对象，用同位素标记法观察并记录 浓度变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量碘液的浓度变化并分析误差（虚拟探究）
以 碘液 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 浓度变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
碘液的质壁分离的观察与记录（虚拟探究）
选取 碘液 等器材，测量（或观察）质壁分离，学习用显微镜观察法处理实验数据。
蔗糖溶液的吸水失水与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 淀粉溶液、蔗糖溶液 完成实验，比较不同条件下 吸水失水 的差异。
观察并比较透析袋的浓度变化（虚拟探究）
围绕「细胞的物质输入与输出」中的重要内容，通过 透析袋 研究 浓度变化，得出可复现的结论。
蔗糖溶液的质壁分离与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「细胞的物质输入与输出」中的重要内容，通过 蔗糖溶液 研究 质壁分离，得出可复现的结论。
基于对照实验的碘液吸水失水研究（虚拟探究）
以 碘液 为研究对象，用对照实验观察并记录 吸水失水 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于对照实验的碘液浓度变化研究（虚拟探究）
围绕「细胞的物质输入与输出」中的重要内容，通过 碘液 研究 浓度变化，得出可复现的结论。
萝卜条的渗透方向变化规律探究（虚拟探究）
借助 量筒、恒温培养箱 完成实验，比较不同条件下 渗透方向 的差异。
用显微镜观察法研究蔗糖溶液的渗透方向（虚拟探究）
以 蔗糖溶液 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 渗透方向 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量红墨水的浓度变化并分析误差（虚拟探究）
围绕「细胞的物质输入与输出」中的重要内容，通过 红墨水 研究 浓度变化，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。