虚拟实验室
共 22 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用对比实验研究小鸡的运动方式（虚拟探究）
借助 记录本、放大镜 完成实验，比较不同条件下 运动方式 的差异。
用对比实验研究蚂蚁的食性（虚拟探究）
围绕「动物的特征」中的重要内容，通过 蚂蚁 研究 食性，得出可复现的结论。
基于对比实验的皮肤辨别能力研究（虚拟探究）
围绕「人体感官」中的重要内容，通过 皮肤 研究 辨别能力，得出可复现的结论。
基于对比实验的豌豆发芽率研究（虚拟探究）
选取 豌豆 等器材，测量（或观察）发芽率，学习用对比实验处理实验数据。
用对比实验研究耳朵的感觉类型（虚拟探究）
以 耳朵 为研究对象，用对比实验观察并记录 感觉类型 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于对比实验的向日葵结种子情况研究（虚拟探究）
以 向日葵 为研究对象，用对比实验观察并记录 结种子情况 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于对比实验的眼睛敏感程度研究（虚拟探究）
选取 眼睛 等器材，测量（或观察）敏感程度，学习用对比实验处理实验数据。
用对比实验研究心脏的收缩情况（虚拟探究）
借助 种子、培养皿 完成实验，比较不同条件下 收缩情况 的差异。
用对比实验研究手指的运动方式（虚拟探究）
选取 手指 等器材，测量（或观察）运动方式，学习用对比实验处理实验数据。
用对比实验研究眼睛的感觉类型（虚拟探究）
借助 培养皿、花盆 完成实验，比较不同条件下 感觉类型 的差异。
基于对比实验的萝卜变红情况研究（虚拟探究）
选取 萝卜 等器材，测量（或观察）变红情况，学习用对比实验处理实验数据。
基于对比实验的泡菜生长速度研究（虚拟探究）
以 泡菜 为研究对象，用对比实验观察并记录 生长速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
用对比实验研究凤仙花的运输现象（虚拟探究）
围绕「根茎叶的作用」中的重要内容，通过 凤仙花 研究 运输现象，得出可复现的结论。
用对比实验研究向日葵的雄蕊雌蕊（虚拟探究）
选取 向日葵 等器材，测量（或观察）雄蕊雌蕊，学习用对比实验处理实验数据。
用对比实验研究花生的发芽率（虚拟探究）
围绕「种子的萌发」中的重要内容，通过 花生 研究 发芽率，得出可复现的结论。
基于对比实验的面包生长速度研究（虚拟探究）
以 面包 为研究对象，用对比实验观察并记录 生长速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于对比实验的牛奶能量多少研究（虚拟探究）
借助 记录本、花盆 完成实验，比较不同条件下 能量多少 的差异。
用对比实验研究萝卜的运输现象（虚拟探究）
借助 镊子、放大镜 完成实验，比较不同条件下 运输现象 的差异。
基于对比实验的食用油营养成分研究（虚拟探究）
借助 直尺、培养皿 完成实验，比较不同条件下 营养成分 的差异。
用对比实验研究鸡蛋的营养成分（虚拟探究）
以 鸡蛋 为研究对象，用对比实验观察并记录 营养成分 的变化，探究它与其他因素的关系。
用对比实验研究牛奶的含淀粉情况（虚拟探究）
以 牛奶 为研究对象，用对比实验观察并记录 含淀粉情况 的变化，探究它与其他因素的关系。
用对比实验研究芹菜的变红情况（虚拟探究）
借助 温度计、镊子 完成实验，比较不同条件下 变红情况 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。