虚拟实验室
共 11 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
花岗岩的颗粒大小的观测与记录（虚拟探究）
选取 花岗岩 等器材，测量（或观察）颗粒大小，学习用观察法处理实验数据。
基于观测记录法的大理岩颜色与纹理研究（虚拟探究）
围绕「岩石与土壤」中的重要内容，通过 大理岩 研究 颜色与纹理，得出可复现的结论。
判读花岗岩的颜色与纹理（虚拟探究）
选取 花岗岩 等器材，测量（或观察）颜色与纹理，学习用观察法处理实验数据。
测算沙的颜色与纹理并分析误差（虚拟探究）
借助 记录表、气温计 完成实验，比较不同条件下 颜色与纹理 的差异。
用对比分析分析指南针的距离估算（虚拟探究）
借助 直尺、岩石标本 完成实验，比较不同条件下 距离估算 的差异。
读图归纳森林的节水效果（虚拟探究）
借助 彩笔、岩石标本 完成实验，比较不同条件下 节水效果 的差异。
用实地考察分析垃圾资源的变化（虚拟探究）
借助 岩石标本、地球仪 完成实验，比较不同条件下 资源的变化 的差异。
用模型演示法分析大理岩的硬度（虚拟探究）
以 大理岩 为研究对象，用模型演示法观察并记录 硬度 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于观察法的黏土渗水快慢研究（虚拟探究）
围绕「岩石与土壤」中的重要内容，通过 黏土 研究 渗水快慢，得出可复现的结论。
用实地考察分析大理岩的渗水快慢（虚拟探究）
围绕「岩石与土壤」中的重要内容，通过 大理岩 研究 渗水快慢，得出可复现的结论。
用对比分析分析土壤的颜色与纹理（虚拟探究）
借助 软尺、放大镜 完成实验，比较不同条件下 颜色与纹理 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。