虚拟实验室
共 25 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用控制变量法研究蜜蜂的生活习性（虚拟探究）
选取 蜜蜂 等器材，测量（或观察）生活习性，学习用控制变量法处理实验数据。
用控制变量法研究蚂蚁的身体结构（虚拟探究）
以 蚂蚁 为研究对象，用控制变量法观察并记录 身体结构 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究眼睛的反应快慢（虚拟探究）
选取 眼睛 等器材，测量（或观察）反应快慢，学习用控制变量法处理实验数据。
用控制变量法研究皮肤的反应快慢（虚拟探究）
借助 喷壶、培养皿 完成实验，比较不同条件下 反应快慢 的差异。
用控制变量法研究牙齿的力量大小（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、培养皿 完成实验，比较不同条件下 力量大小 的差异。
基于控制变量法的黄豆发芽快慢研究（虚拟探究）
借助 温度计、土壤 完成实验，比较不同条件下 发芽快慢 的差异。
在控制变量法下观察环境的温度的变化
拖动改变温度与 pH，观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
在控制变量法下观察抑制剂的作用的变化
拖动改变温度与 pH，观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
在控制变量法下观察隐性性状的比例的变化
拖动改变杂交组合与样本数量，观察子代基因型与表现型的分离比。
在控制变量法下观察子代的组合数的变化
拖动改变杂交组合与样本数量，观察子代基因型与表现型的分离比。
在控制变量法下观察目镜的倍数的变化
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
在控制变量法下观察放大后细胞的面积的变化
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
用控制变量法研究吊兰茎的软硬（虚拟探究）
借助 培养皿、温度计 完成实验，比较不同条件下 茎的软硬 的差异。
用控制变量法研究霉菌的生长速度（虚拟探究）
以 霉菌 为研究对象，用控制变量法观察并记录 生长速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究霉菌的颜色变化（虚拟探究）
围绕「微生物」中的重要内容，通过 霉菌 研究 颜色变化，得出可复现的结论。
在控制变量法下观察外界溶液的浓度的变化
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
在控制变量法下观察液泡的颜色深浅的变化
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
在控制变量法下观察光照强度的变化
拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
在控制变量法下观察净光合速率的变化
拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
用控制变量法研究水生植物的蒸腾快慢（虚拟探究）
以 水生植物 为研究对象，用控制变量法观察并记录 蒸腾快慢 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究蔬菜的维生素含量（虚拟探究）
借助 培养皿、温度计 完成实验，比较不同条件下 维生素含量 的差异。
基于控制变量法的玉米根的长度研究（虚拟探究）
以 玉米 为研究对象，用控制变量法观察并记录 根的长度 的变化，探究它与其他因素的关系。
在控制变量法下观察种群的增长速率的变化
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
在控制变量法下观察种群的增长率的变化
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。