虚拟实验室
共 28 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究光阑的孔径与条件的关系
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
观察显微镜的放大倍数随条件改变的变化
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
探究细胞的长度与条件的关系
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
黄豆的发芽率的观察与记录（虚拟探究）
围绕「种子的萌发」中的重要内容，通过 黄豆 研究 发芽率，得出可复现的结论。
玉米的发芽率的测定实验（虚拟探究）
以 玉米 为研究对象，用观察法观察并记录 发芽率 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量花生的发芽率并分析误差（虚拟探究）
借助 喷壶、镊子 完成实验，比较不同条件下 发芽率 的差异。
黄豆根的长度变化规律探究（虚拟探究）
围绕「种子的萌发」中的重要内容，通过 黄豆 研究 根的长度，得出可复现的结论。
基于测量法的桃花结种子情况研究（虚拟探究）
借助 喷壶、纱布 完成实验，比较不同条件下 结种子情况 的差异。
基于测量法的牛奶营养成分研究（虚拟探究）
借助 温度计、显微镜 完成实验，比较不同条件下 营养成分 的差异。
用控制变量法研究吊兰茎的软硬（虚拟探究）
借助 培养皿、温度计 完成实验，比较不同条件下 茎的软硬 的差异。
探究豌豆的发芽快慢（虚拟探究）
选取 豌豆 等器材，测量（或观察）发芽快慢，学习用观察法处理实验数据。
基于测量法的绿豆幼苗高度研究（虚拟探究）
借助 喷壶、镊子 完成实验，比较不同条件下 幼苗高度 的差异。
霉菌的产生气泡情况的观察与记录（虚拟探究）
借助 花盆、显微镜 完成实验，比较不同条件下 产生气泡情况 的差异。
基于观察法的食用油能量多少研究（虚拟探究）
借助 直尺、显微镜 完成实验，比较不同条件下 能量多少 的差异。
大蒜茎的软硬与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 温度计、显微镜 完成实验，比较不同条件下 茎的软硬 的差异。
探究小麦的幼苗高度的变化规律（虚拟探究）
选取 小麦 等器材，测量（或观察）幼苗高度，学习用观察法处理实验数据。
测量小麦的发芽率并分析误差（虚拟探究）
借助 喷壶、镊子 完成实验，比较不同条件下 发芽率 的差异。
豌豆根的长度的观察与记录（虚拟探究）
借助 刻度尺、温度计 完成实验，比较不同条件下 根的长度 的差异。
用测量法研究玉米的雄蕊雌蕊（虚拟探究）
借助 培养皿、喷壶 完成实验，比较不同条件下 雄蕊雌蕊 的差异。
小麦的发芽快慢与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「种子的萌发」中的重要内容，通过 小麦 研究 发芽快慢，得出可复现的结论。
用测量法研究蚕的生活习性（虚拟探究）
借助 显微镜、直尺 完成实验，比较不同条件下 生活习性 的差异。
用对比实验研究花生的发芽率（虚拟探究）
围绕「种子的萌发」中的重要内容，通过 花生 研究 发芽率，得出可复现的结论。
探究百合的雄蕊雌蕊的变化规律（虚拟探究）
借助 土壤、直尺 完成实验，比较不同条件下 雄蕊雌蕊 的差异。
基于测量法的玉米根的长度研究（虚拟探究）
以 玉米 为研究对象，用测量法观察并记录 根的长度 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。