虚拟实验室
共 22 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于模型法的橡皮泥浮力大小研究（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、条形磁铁 完成实验，比较不同条件下 浮力大小 的差异。
基于模型法的温度计传热快慢研究（虚拟探究）
借助 温度计、量筒 完成实验，比较不同条件下 传热快慢 的差异。
基于模型法的塑料棒传热快慢研究（虚拟探究）
围绕「热与温度」中的重要内容，通过 塑料棒 研究 传热快慢，得出可复现的结论。
用模型法研究二氧化碳的质量大小（虚拟探究）
选取 二氧化碳 等器材，测量（或观察）质量大小，学习用模型法处理实验数据。
基于模型法的小灯泡电路是否导通研究（虚拟探究）
围绕「电与磁」中的重要内容，通过 小灯泡 研究 电路是否导通，得出可复现的结论。
基于模型法的干电池磁极方向研究（虚拟探究）
以 干电池 为研究对象，用模型法观察并记录 磁极方向 的变化，探究它与其他因素的关系。
用模型法研究水槽光的传播路径（虚拟探究）
围绕「光的现象」中的重要内容，通过 水槽 研究 光的传播路径，得出可复现的结论。
用模型法研究橡皮筋的音色（虚拟探究）
借助 开关、秒表 完成实验，比较不同条件下 音色 的差异。
用模型法研究剪刀的平衡条件（虚拟探究）
围绕「简单机械」中的重要内容，通过 剪刀 研究 平衡条件，得出可复现的结论。
基于模型法的音叉响度大小研究（虚拟探究）
围绕「声音的奥秘」中的重要内容，通过 音叉 研究 响度大小，得出可复现的结论。
基于模型法的音叉音调高低研究（虚拟探究）
借助 导线、砝码 完成实验，比较不同条件下 音调高低 的差异。
用模型法研究纸飞机的速度（虚拟探究）
围绕「运动与速度」中的重要内容，通过 纸飞机 研究 速度，得出可复现的结论。
用模型法研究定滑轮的用力大小（虚拟探究）
选取 定滑轮 等器材，测量（或观察）用力大小，学习用模型法处理实验数据。
基于模型法的橡皮筋运动状态变化研究（虚拟探究）
选取 橡皮筋 等器材，测量（或观察）运动状态变化，学习用模型法处理实验数据。
用模型法研究摆球的路程（虚拟探究）
选取 摆球 等器材，测量（或观察）路程，学习用模型法处理实验数据。
用模型法研究手电筒光的传播路径（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、砝码 完成实验，比较不同条件下 光的传播路径 的差异。
用模型法研究小球的运动快慢（虚拟探究）
选取 小球 等器材，测量（或观察）运动快慢，学习用模型法处理实验数据。
基于模型法的弹簧形变程度研究（虚拟探究）
借助 条形磁铁、导线 完成实验，比较不同条件下 形变程度 的差异。
基于模型法的空气溶解能力研究（虚拟探究）
选取 空气 等器材，测量（或观察）溶解能力，学习用模型法处理实验数据。
用模型法研究冰块的体积变化（虚拟探究）
借助 量筒、水槽 完成实验，比较不同条件下 体积变化 的差异。
用模型法研究水蒸气的温度变化（虚拟探究）
选取 水蒸气 等器材，测量（或观察）温度变化，学习用模型法处理实验数据。
用模型法研究食盐的温度变化（虚拟探究）
围绕「物质的状态」中的重要内容，通过 食盐 研究 温度变化，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。