虚拟实验室

共 32 个可交互仿真(含 1500 个教材经典实验),覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节,现象与数据实时联动;每个仿真都可以录制成动画保存到本地,方便写进实验报告或课堂展示。

1
拖参数

画布底部有参数轨道,按住圆点左右拖动即可改变数值;场景里画出的物体(摆球、活塞、滑片)也能直接拖。

2
看联动

右侧面板给出实时读数,数值与画面同步更新;需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。

3
录动画

点「录制动画」选择时长,自动把画面录成视频并下载;也可以「导出当前画面」存成 PNG。

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初中 生物 配套实验

膝跳反射的反射弧的测定实验(虚拟探究)

选取 膝跳反射 等器材,测量(或观察)反射弧,学习用显微镜观察法处理实验数据。

人体的系统与生理 进入仿真
初中 生物 配套实验

心脏模型的呼吸频率的测定实验(虚拟探究)

借助 纱布、量筒 完成实验,比较不同条件下 呼吸频率 的差异。

人体的系统与生理 进入仿真
初中 生物

用逐次改变单一变量测定酶活性(反应速率)

拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。

酶活性与温度、pH 进入仿真
初中 生物

气泡产生的速率的定量测定与误差分析

拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。

酶活性与温度、pH 进入仿真
初中 生物

用逐次改变单一变量测定酶失活的温度

拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。

酶活性与温度、pH 进入仿真
初中 生物

酶的浓度的定量测定与误差分析

拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。

酶活性与温度、pH 进入仿真
初中 生物

用逐次改变单一变量测定显性性状的比例

拖动改变杂交组合与样本数量,观察子代基因型与表现型的分离比。

遗传规律与性状分离 进入仿真
初中 生物

纯合子的比例的定量测定与误差分析

拖动改变杂交组合与样本数量,观察子代基因型与表现型的分离比。

遗传规律与性状分离 进入仿真
初中 生物

用逐次改变单一变量测定后代的样本数量

拖动改变杂交组合与样本数量,观察子代基因型与表现型的分离比。

遗传规律与性状分离 进入仿真
初中 生物

用逐次改变单一变量测定显微镜的放大倍数

拖动改变放大倍数与调焦距离,观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物

视野的亮度的定量测定与误差分析

拖动改变放大倍数与调焦距离,观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物

用逐次改变单一变量测定细胞的排列方式

拖动改变放大倍数与调焦距离,观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物

视野中的细胞数目的定量测定与误差分析

拖动改变放大倍数与调焦距离,观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物 配套实验

洋葱鳞片叶的细胞核的测定实验(虚拟探究)

围绕「细胞的结构」中的重要内容,通过 洋葱鳞片叶 研究 细胞核,得出可复现的结论。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物 配套实验

桃花的子房发育的测定实验(虚拟探究)

选取 桃花 等器材,测量(或观察)子房发育,学习用显微镜观察法处理实验数据。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物 配套实验

茎尖的细胞形态的测定实验(虚拟探究)

借助 显微镜、载玻片 完成实验,比较不同条件下 细胞形态 的差异。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物 配套实验

南瓜的种子数目的测定实验(虚拟探究)

围绕「开花和结果」中的重要内容,通过 南瓜 研究 种子数目,得出可复现的结论。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物 配套实验

油桃的子房发育的测定实验(虚拟探究)

选取 油桃 等器材,测量(或观察)子房发育,学习用显微镜观察法处理实验数据。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物

用逐次改变单一变量测定细胞液的浓度

拖动改变外界溶液浓度,观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。

渗透作用与质壁分离 进入仿真
初中 生物

渗透压的定量测定与误差分析

拖动改变外界溶液浓度,观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。

渗透作用与质壁分离 进入仿真
初中 生物

用逐次改变单一变量测定吸水的速率

拖动改变外界溶液浓度,观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。

渗透作用与质壁分离 进入仿真
初中 生物

原生质体的体积的定量测定与误差分析

拖动改变外界溶液浓度,观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。

渗透作用与质壁分离 进入仿真
初中 生物

用逐次改变单一变量测定光合作用的速率

拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度,观察光合速率曲线与光饱和点。

光合作用与光照强度 进入仿真
初中 生物

光饱和点位置的定量测定与误差分析

拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度,观察光合速率曲线与光饱和点。

光合作用与光照强度 进入仿真

虚拟仿真能做什么、不能做什么

能做的:快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程(如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化),并立即得到数值反馈,还能把整个变化过程录成动画带走。

不能替代的:真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」,真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。

建议的使用顺序:先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。