虚拟实验室

共 34 个可交互仿真(含 1500 个教材经典实验),覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节,现象与数据实时联动;每个仿真都可以录制成动画保存到本地,方便写进实验报告或课堂展示。

1
拖参数

画布底部有参数轨道,按住圆点左右拖动即可改变数值;场景里画出的物体(摆球、活塞、滑片)也能直接拖。

2
看联动

右侧面板给出实时读数,数值与画面同步更新;需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。

3
录动画

点「录制动画」选择时长,自动把画面录成视频并下载;也可以「导出当前画面」存成 PNG。

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筛选结果 34 个 重置筛选
小学 生物 配套实验

蚯蚓的运动方式的测定实验(虚拟探究)

围绕「动物的特征」中的重要内容,通过 蚯蚓 研究 运动方式,得出可复现的结论。

动物的行为、发育与适应 进入仿真
小学 生物 配套实验

蚕的运动方式的测定实验(虚拟探究)

借助 镊子、纱布 完成实验,比较不同条件下 运动方式 的差异。

动物的行为、发育与适应 进入仿真
小学 生物 配套实验

瓢虫足的数目的测定实验(虚拟探究)

选取 瓢虫 等器材,测量(或观察)足的数目,学习用观察法处理实验数据。

动物的行为、发育与适应 进入仿真
小学 生物 配套实验

皮肤的反应快慢的测定实验(虚拟探究)

围绕「人体感官」中的重要内容,通过 皮肤 研究 反应快慢,得出可复现的结论。

人体的系统与生理 进入仿真
小学 生物

用定量测量并记录测定抑制剂的作用

拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。

酶活性与温度、pH 进入仿真
小学 生物

产物的生成量的定量测定与误差分析

拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。

酶活性与温度、pH 进入仿真
小学 生物

用定量测量并记录测定最适 pH

拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。

酶活性与温度、pH 进入仿真
小学 生物

底物的浓度的定量测定与误差分析

拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。

酶活性与温度、pH 进入仿真
小学 生物

用定量测量并记录测定子代的组合数

拖动改变杂交组合与样本数量,观察子代基因型与表现型的分离比。

遗传规律与性状分离 进入仿真
小学 生物

测交后代的比例的定量测定与误差分析

拖动改变杂交组合与样本数量,观察子代基因型与表现型的分离比。

遗传规律与性状分离 进入仿真
小学 生物

用定量测量并记录测定配子的种类数

拖动改变杂交组合与样本数量,观察子代基因型与表现型的分离比。

遗传规律与性状分离 进入仿真
小学 生物

用定量测量并记录测定放大后细胞的面积

拖动改变放大倍数与调焦距离,观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。

显微镜与细胞观察 进入仿真
小学 生物

调焦的距离的定量测定与误差分析

拖动改变放大倍数与调焦距离,观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。

显微镜与细胞观察 进入仿真
小学 生物

用定量测量并记录测定光阑的孔径

拖动改变放大倍数与调焦距离,观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。

显微镜与细胞观察 进入仿真
小学 生物 配套实验

玉米的雄蕊雌蕊的测定实验(虚拟探究)

以 玉米 为研究对象,用观察法观察并记录 雄蕊雌蕊 的变化,探究它与其他因素的关系。

显微镜与细胞观察 进入仿真
小学 生物 配套实验

酵母的颜色变化的测定实验(虚拟探究)

以 酵母 为研究对象,用观察法观察并记录 颜色变化 的变化,探究它与其他因素的关系。

显微镜与细胞观察 进入仿真
小学 生物 配套实验

玉米的发芽率的测定实验(虚拟探究)

以 玉米 为研究对象,用观察法观察并记录 发芽率 的变化,探究它与其他因素的关系。

显微镜与细胞观察 进入仿真
小学 生物 配套实验

蘑菇的产生气泡情况的测定实验(虚拟探究)

选取 蘑菇 等器材,测量(或观察)产生气泡情况,学习用观察法处理实验数据。

显微镜与细胞观察 进入仿真
小学 生物 配套实验

芹菜的变红情况的测定实验(虚拟探究)

围绕「根茎叶的作用」中的重要内容,通过 芹菜 研究 变红情况,得出可复现的结论。

显微镜与细胞观察 进入仿真
小学 生物 配套实验

苔藓茎的软硬的测定实验(虚拟探究)

以 苔藓 为研究对象,用观察法观察并记录 茎的软硬 的变化,探究它与其他因素的关系。

显微镜与细胞观察 进入仿真
小学 生物

用定量测量并记录测定液泡的颜色深浅

拖动改变外界溶液浓度,观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。

渗透作用与质壁分离 进入仿真
小学 生物

复原所需的时间的定量测定与误差分析

拖动改变外界溶液浓度,观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。

渗透作用与质壁分离 进入仿真
小学 生物

用定量测量并记录测定细胞膨压

拖动改变外界溶液浓度,观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。

渗透作用与质壁分离 进入仿真
小学 生物 配套实验

白菜的吸水情况的测定实验(虚拟探究)

围绕「根茎叶的作用」中的重要内容,通过 白菜 研究 吸水情况,得出可复现的结论。

渗透作用与质壁分离 进入仿真

虚拟仿真能做什么、不能做什么

能做的:快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程(如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化),并立即得到数值反馈,还能把整个变化过程录成动画带走。

不能替代的:真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」,真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。

建议的使用顺序:先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。