虚拟实验室
共 19 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
对比实验：溶液的酸碱性的测量与比较
拖动推杆逐滴加入标准液，观察指示剂颜色突变并实时绘制 pH 变化曲线，判断滴定终点。
对比实验：滴定误差的测量与比较
拖动推杆逐滴加入标准液，观察指示剂颜色突变并实时绘制 pH 变化曲线，判断滴定终点。
探究油脂的营养成分（虚拟探究）
选取 油脂 等器材，测量（或观察）营养成分，学习用控制变量法处理实验数据。
氢氧化钙的中和反应的测定实验（虚拟探究）
选取 氢氧化钙 等器材，测量（或观察）中和反应，学习用控制变量法处理实验数据。
二氧化碳的还原性的测定实验（虚拟探究）
选取 二氧化碳 等器材，测量（或观察）还原性，学习用控制变量法处理实验数据。
测量蛋白质的含淀粉情况（虚拟探究）
选取 蛋白质 等器材，测量（或观察）含淀粉情况，学习用控制变量法处理实验数据。
基于观察法的硫酸铜含氮磷钾情况研究（虚拟探究）
选取 硫酸铜 等器材，测量（或观察）含氮磷钾情况，学习用观察法处理实验数据。
测量白磷的反应物质量并分析误差（虚拟探究）
围绕「化学方程式」中的重要内容，通过 白磷 研究 反应物质量，得出可复现的结论。
基于控制变量法的氢氧化钙pH 大小研究（虚拟探究）
选取 氢氧化钙 等器材，测量（或观察）pH 大小，学习用控制变量法处理实验数据。
基于检验法的氢氧化钙酸碱性研究（虚拟探究）
选取 氢氧化钙 等器材，测量（或观察）酸碱性，学习用检验法处理实验数据。
基于观察法的石蕊试液酸碱性研究（虚拟探究）
选取 石蕊试液 等器材，测量（或观察）酸碱性，学习用观察法处理实验数据。
基于对比实验的蛋白质元素组成研究（虚拟探究）
选取 蛋白质 等器材，测量（或观察）元素组成，学习用对比实验处理实验数据。
基于定量测定的品红分子间隔研究（虚拟探究）
选取 品红 等器材，测量（或观察）分子间隔，学习用定量测定处理实验数据。
验证指示剂颜色：以稀硫酸为例（虚拟探究）
选取 稀硫酸 等器材，测量（或观察）指示剂颜色，学习用控制变量法处理实验数据。
塑料的元素组成与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 塑料 等器材，测量（或观察）元素组成，学习用控制变量法处理实验数据。
测量酚酞试液的指示剂颜色（虚拟探究）
围绕「酸和碱」中的重要内容，通过 酚酞试液 研究 指示剂颜色，得出可复现的结论。
测量蔗糖的微粒运动（虚拟探究）
围绕「物质构成的奥秘」中的重要内容，通过 蔗糖 研究 微粒运动，得出可复现的结论。
测量稀硫酸的指示剂颜色并分析误差（虚拟探究）
选取 稀硫酸 等器材，测量（或观察）指示剂颜色，学习用控制变量法处理实验数据。
测量塑料的易降解情况（虚拟探究）
借助 pH 试纸、镊子 完成实验，比较不同条件下 易降解情况 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。