虚拟实验室
共 17 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
观察热传递现象
教材经典实验「观察热传递现象」：拖动改变质量与温度变化，观察吸收的热量、加热时间与温度—时间图像。
观察物体的惯性现象
教材经典实验「观察物体的惯性现象」：拖动改变质量与恢复系数，观察碰后速度与动能损失，验证动量守恒。
观察凸透镜成像现象
教材经典实验「观察凸透镜成像现象」：拖动蜡烛改变物距，观察像的位置、大小与正倒，自动判断实像虚像并给出 u、v、f 关系。
观察磁化现象
教材经典实验「观察磁化现象」：改变磁感应强度、电流与导线长度，观察安培力大小与方向，以及带电粒子的圆周轨道。
观察虹吸现象
教材经典实验「观察虹吸现象」：拖动探头改变深度与方向，观察压强计液面高度差的变化。
探究光的折射现象
教材经典实验「探究光的折射现象」：拖动改变入射角，观察光线在界面处的反射与折射，实时计算折射率并寻找全反射临界角。
观察水的沸腾现象
教材经典实验「观察水的沸腾现象」：拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
测量手电筒的折射现象（虚拟探究）
选取 手电筒 等器材，测量（或观察）折射现象，学习用观察法处理实验数据。
会跳舞的纸屑 —— 摩擦起电（虚拟探究）
用毛皮或头发摩擦塑料尺，观察它吸引小纸屑、细水流的现象，认识静电。
用模型法研究水槽光的传播路径（虚拟探究）
围绕「光的现象」中的重要内容，通过 水槽 研究 光的传播路径，得出可复现的结论。
探究平面镜的折射现象的变化规律（虚拟探究）
选取 平面镜 等器材，测量（或观察）折射现象，学习用观察法处理实验数据。
用转换法研究水槽的反射角大小（虚拟探究）
围绕「光的现象」中的重要内容，通过 水槽 研究 反射角大小，得出可复现的结论。
验证折射现象：以平面镜为例（虚拟探究）
以 平面镜 为研究对象，用观察法观察并记录 折射现象 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究平面镜的折射现象（虚拟探究）
选取 平面镜 等器材，测量（或观察）折射现象，学习用观察法处理实验数据。
测量三棱镜的折射现象（虚拟探究）
围绕「光的现象」中的重要内容，通过 三棱镜 研究 折射现象，得出可复现的结论。
基于控制变量法的手电筒折射现象研究（虚拟探究）
选取 手电筒 等器材，测量（或观察）折射现象，学习用控制变量法处理实验数据。
观察并比较小孔的反射角大小（虚拟探究）
围绕「光的现象」中的重要内容，通过 小孔 研究 反射角大小，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。