虚拟实验室
共 14 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
测算湿地的污染程度并分析误差（虚拟探究）
围绕「保护地球家园」中的重要内容，通过 湿地 研究 污染程度，得出可复现的结论。
测算盆地的海拔高低并分析误差（虚拟探究）
以 盆地 为研究对象，用观察法观察并记录 海拔高低 的变化，探究它与其他因素的关系。
测算雨伞的防范措施并分析误差（虚拟探究）
选取 雨伞 等器材，测量（或观察）防范措施，学习用观察法处理实验数据。
测算丘陵的坡度大小并分析误差（虚拟探究）
借助 等高线模型、量角器 完成实验，比较不同条件下 坡度大小 的差异。
测算大理岩的渗水快慢并分析误差（虚拟探究）
围绕「岩石与土壤」中的重要内容，通过 大理岩 研究 渗水快慢，得出可复现的结论。
测算亚洲地形气候的大陆性并分析误差（虚拟探究）
围绕「亚洲的自然环境」中的重要内容，通过 亚洲地形 研究 气候的大陆性，得出可复现的结论。
测算高压中心的天气变化并分析误差（虚拟探究）
围绕「多变的天气」中的重要内容，通过 高压中心 研究 天气变化，得出可复现的结论。
测算地形的建筑风格并分析误差（虚拟探究）
选取 地形 等器材，测量（或观察）建筑风格，学习用观测记录法处理实验数据。
测算等高线的方向判定并分析误差（虚拟探究）
选取 等高线 等器材，测量（或观察）方向判定，学习用观测记录法处理实验数据。
测算教堂的信仰分布并分析误差（虚拟探究）
选取 教堂 等器材，测量（或观察）信仰分布，学习用观测记录法处理实验数据。
测算赤道的方向判定并分析误差（虚拟探究）
围绕「地球与地球仪」中的重要内容，通过 赤道 研究 方向判定，得出可复现的结论。
测算断层的地势起伏并分析误差（虚拟探究）
选取 断层 等器材，测量（或观察）地势起伏，学习用观测记录法处理实验数据。
测算喀斯特地貌的侵蚀与堆积并分析误差（虚拟探究）
借助 地形沙盘、风速仪 完成实验，比较不同条件下 侵蚀与堆积 的差异。
测算森林的生态效益并分析误差（虚拟探究）
围绕「环境与可持续发展」中的重要内容，通过 森林 研究 生态效益，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。