虚拟实验室
共 10 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用量筒量取液体
教材经典实验「用量筒量取液体」：在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象。
配制一定溶质质量分数的溶液（虚拟探究）
用天平称量氯化钠、用量筒量取水，配制指定溶质质量分数的溶液，并计算所需溶质与溶剂的质量。
探究硫酸铜的生成沉淀情况（虚拟探究）
借助 试管、量筒 完成实验，比较不同条件下 生成沉淀情况 的差异。
基于对比实验的木炭气体体积研究（虚拟探究）
借助 量筒、托盘天平 完成实验，比较不同条件下 气体体积 的差异。
基于观察法的碳酸钠含氮磷钾情况研究（虚拟探究）
借助 量筒、漏斗 完成实验，比较不同条件下 含氮磷钾情况 的差异。
探究木炭的气体体积的变化规律（虚拟探究）
借助 量筒、托盘天平 完成实验，比较不同条件下 气体体积 的差异。
用检验法研究酚酞试液的酸碱性（虚拟探究）
借助 pH 试纸、量筒 完成实验，比较不同条件下 酸碱性 的差异。
用控制变量法研究硫酸铜溶液的配平情况（虚拟探究）
借助 量筒、镊子 完成实验，比较不同条件下 配平情况 的差异。
观察并比较二氧化碳的吸附性（虚拟探究）
借助 量筒、石棉网 完成实验，比较不同条件下 吸附性 的差异。
用检验法研究蛋白质的含淀粉情况（虚拟探究）
借助 碘液、量筒 完成实验，比较不同条件下 含淀粉情况 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。