虚拟实验室
共 28 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
在公式推导与验证下观察过滤所需时间的变化
在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象。
在公式推导与验证下观察水的温度的变化
在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象。
验证含氮磷钾情况：以硫酸铜为例（虚拟探究）
围绕「盐 化肥」中的重要内容，通过 硫酸铜 研究 含氮磷钾情况，得出可复现的结论。
验证变化类型：以大理石为例（虚拟探究）
选取 大理石 等器材，测量（或观察）变化类型，学习用控制变量法处理实验数据。
验证生成沉淀情况：以氯化钠为例（虚拟探究）
选取 氯化钠 等器材，测量（或观察）生成沉淀情况，学习用控制变量法处理实验数据。
验证实验现象：以铜丝为例（虚拟探究）
选取 铜丝 等器材，测量（或观察）实验现象，学习用控制变量法处理实验数据。
验证浑浊情况：以明矾为例（虚拟探究）
以 明矾 为研究对象，用控制变量法观察并记录 浑浊情况 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证浑浊情况：以硬水为例（虚拟探究）
选取 硬水 等器材，测量（或观察）浑浊情况，学习用控制变量法处理实验数据。
验证氧气含量：以空气为例（虚拟探究）
围绕「我们周围的空气」中的重要内容，通过 空气 研究 氧气含量，得出可复现的结论。
验证热值大小：以石油为例（虚拟探究）
选取 石油 等器材，测量（或观察）热值大小，学习用控制变量法处理实验数据。
验证生成物质量：以铁钉为例（虚拟探究）
围绕「化学方程式」中的重要内容，通过 铁钉 研究 生成物质量，得出可复现的结论。
验证反应现象：以锌粒为例（虚拟探究）
以 锌粒 为研究对象，用控制变量法观察并记录 反应现象 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证腐蚀快慢：以铁钉为例（虚拟探究）
围绕「金属和金属材料」中的重要内容，通过 铁钉 研究 腐蚀快慢，得出可复现的结论。
验证发生置换情况：以锌粒为例（虚拟探究）
借助 石棉网、酒精灯 完成实验，比较不同条件下 发生置换情况 的差异。
在公式推导与验证下观察电池的电动势的变化
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
在公式推导与验证下观察析出气体的体积的变化
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
在公式推导与验证下观察催化剂的作用的变化
拖动改变温度、浓度与催化剂，观察反应速率曲线与平衡转化率的变化。
在公式推导与验证下观察生成物的体积的变化
拖动改变温度、浓度与催化剂，观察反应速率曲线与平衡转化率的变化。
验证腐蚀快慢：以铜丝为例（虚拟探究）
围绕「金属和金属材料」中的重要内容，通过 铜丝 研究 腐蚀快慢，得出可复现的结论。
在公式推导与验证下观察溶剂的质量的变化
拖动温度改变溶解度，观察饱和溶液组成、结晶析出量与溶解度曲线上的状态点。
在公式推导与验证下观察结晶析出的质量的变化
拖动温度改变溶解度，观察饱和溶液组成、结晶析出量与溶解度曲线上的状态点。
验证生成物质量：以稀盐酸为例（虚拟探究）
以 稀盐酸 为研究对象，用控制变量法观察并记录 生成物质量 的变化，探究它与其他因素的关系。
在公式推导与验证下观察产生的水蒸气量的变化
拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
在公式推导与验证下观察冰的质量的变化
拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。