虚拟实验室
共 13 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
验证单调性：以指数函数为例（虚拟探究）
借助 砝码、小球与轨道 完成探究，比较不同条件下 单调性 的差异。
验证增长速度：以放射性衰变为例（虚拟探究）
以 放射性衰变 为对象，用数形结合研究 增长速度，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
验证极值：以容器容积模型为例（虚拟探究）
借助 几何画板、圆规 完成探究，比较不同条件下 极值 的差异。
验证二面角：以球模型为例（虚拟探究）
以 球模型 为对象，用数形结合研究 二面角，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
验证截距：以坐标纸为例（虚拟探究）
选取 坐标纸 等学具，先猜想再测算 截距，学习用数形结合整理数据并归纳规律。
验证方差：以正态分布曲线为例（虚拟探究）
借助 计算器、圆规 完成探究，比较不同条件下 方差 的差异。
验证方差：以抽样问卷为例（虚拟探究）
以 抽样问卷 为对象，用数形结合研究 方差，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
验证体积：以棱锥模型为例（虚拟探究）
围绕「空间向量与立体几何」中的重要内容，通过 棱锥模型 研究 体积，得出可以复现的结论。
验证最值：以二次函数为例（虚拟探究）
借助 细沙与量杯、统计表模板 完成探究，比较不同条件下 最值 的差异。
验证内角：以测距仪为例（虚拟探究）
围绕「解三角形」中的重要内容，通过 测距仪 研究 内角，得出可以复现的结论。
验证内角：以卷尺为例（虚拟探究）
借助 量角器、三角尺 完成探究，比较不同条件下 内角 的差异。
验证向量的模：以方格纸为例（虚拟探究）
借助 坐标纸、弹簧 完成探究，比较不同条件下 向量的模 的差异。
验证向量的夹角：以坐标纸为例（虚拟探究）
以 坐标纸 为对象，用数形结合研究 向量的夹角，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。