《用寻找规律求书本封面周长与长宽的关系》配套测评

A 按探究要求选取并检查学具：卷尺、细绳、方格纸、人民币学具，确认齐全可用。 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 D 只要做一次实验就足以得出结论

A 只保留最小的一个数据 B 把所有数据直接相加作为结果 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 只保留最大的一个数据

A 测量记录活动 B 动手操作活动 C 推理验证活动 D 探究发现活动

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 换一个更简单的结论 B 放弃这个实验 C 直接按预期修改数据 D 检查操作过程，分析原因后重新测算

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 长方形周长 =（长 + 宽）× 2。 B 正方形周长 = 边长 × 4。 C 长方体体积 = 长 × 宽 × 高。 D 1 立方分米等于 1 升。

A 改变条件后，数轴卡片 的 计算结果 随之变化，重复测算的结果基本一致。 B 随着研究条件不同，可能性的大小 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 C 探究过程中 线段图 的 分数单位 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 D 随着研究条件不同，周长与长宽的关系 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 只做一次实验就下结论 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 随意修改不满意的数据

A 为了增加实验的难度 B 因为学具不够用 C 因为老师要求多做几遍 D 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复

A 卷尺 B 球 C 细绳 D 方格纸

A 正确 B 错误

A 圆的半径扩大为原来的 2 倍，面积也扩大为原来的 2 倍。 B 把一张纸平均分成 4 份，只有一种分法。 C 用小棒、木块搭建图形时要放稳，防止滑落砸到脚。 D 把一个长方形框架拉成平行四边形后，它的周长变小了。

A 乘法是求几个相同加数和的简便运算。 B 加法交换律：交换两个加数的位置，和不变。 C 通过探究可以归纳出：长方形周长 =（长 + 宽）× 2。 D 同一个圆里，直径是半径的 2 倍。

A 加法交换律：交换两个加数的位置，和不变。 B 轴对称图形的对应点到对称轴的距离相等。 C 平移和旋转只改变图形的位置，不改变形状和大小。 D 长方形周长 =（长 + 宽）× 2。

A C = πd B C = (a + b) × 2 C a × b = b × a D a + b = b + a

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 让实验看起来更复杂 C 减少使用的学具数量 D 缩短实验所需的时间

A 探究加减法的运算中相关量之间的关系。 B 探究长方形与正方形的面积中相关量之间的关系。 C 学会使用卷尺、细绳测算并记录 书本封面 的 周长与长宽的关系 D 探究长方体的表面积与体积中相关量之间的关系。