答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 让实验看起来更复杂 B 减少使用的器材数量 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 缩短实验所需的时间

2 / 20 进阶

关于「空气与水」，下列说法正确的是（　）。

A 使用斜面可以省力，但要费距离。 B 速度等于路程与时间的比值。 C 空气占据空间、有质量、可以流动。 D 水能溶解一些物质，但溶解能力是有限的。

3 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 物体密度小于液体密度时上浮，大于液体密度时下沉。 B 电路要形成闭合回路，小灯泡才会发光。 C 空气占据空间、有质量、可以流动。 D 在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比。

4 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

5 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：空气占据空间、有质量、不能流动。（　）

A 正确 B 错误

6 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 换一个更简单的结论 B 检查装置和操作，分析原因后重新实验 C 放弃这个实验 D 直接按预期修改数据

7 / 20 基础判断

判断：空气占据空间、有质量、可以流动。（　）

A 正确 B 错误

8 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 改变条件后，纸飞机的速度发生明显变化，重复实验现象基本一致。 B 改变条件后，水的质量大小发生明显变化，重复实验现象基本一致。 C 在简单机械中，与省力情况有关的现象始终没有变化。 D 在物质的状态中，与状态变化有关的现象始终没有变化。

9 / 20 进阶

做完本实验《测量水的质量大小并分析误差》后，可以得出的结论是（　）。

A 光在同种均匀介质中沿直线传播。 B 通过实验可以归纳出：空气占据空间、有质量、可以流动。 C 物体密度小于液体密度时上浮，大于液体密度时下沉。 D 光反射时反射角等于入射角。

10 / 20 基础

做本实验《测量水的质量大小并分析误差》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 导线 B 手电筒 C 砝码 D 托盘天平

11 / 20 基础

本实验《测量水的质量大小并分析误差》的主要目的是（　）。

A 研究运动与速度中相关量之间的定量关系。 B 学会使用托盘天平、砝码测量（或观察）水的质量大小 C 研究声音的奥秘中相关量之间的定量关系。 D 研究电与磁中相关量之间的定量关系。

12 / 20 基础

本实验《测量水的质量大小并分析误差》从设计上看属于（　）。

A 探究实验 B 分组实验 C 安全实验 D 演示实验

13 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 使用玻璃器皿时轻拿轻放，防止破碎划伤 "。（　）

A 正确 B 错误

14 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为老师要求多做几遍 B 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 C 为了增加实验的难度 D 因为器材不够用

15 / 20 进阶判断

判断：物体受到的浮力与它浸入的深度成正比。（　）

A 正确 B 错误

16 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。 B 光反射时反射角等于入射角。 C 水能溶解一些物质，但溶解能力是有限的。 D 在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比。

17 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 使用玻璃器皿时轻拿轻放，防止破碎划伤。 B 实验药品可以随意品尝以判断性质 C 物体受到的浮力与它浸入的深度成正比。 D 声音在真空中也能传播。

18 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最小的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 只保留最大的一个数据

19 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 只做一次实验就下结论 C 随意修改不满意的数据 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

20 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 只要做一次实验就足以得出结论 D 按实验要求选取并检查器材：托盘天平、砝码、手电筒、水槽，确认完好可用。

《测量水的质量大小并分析误差》配套测评