《探究雨量器云的形状》配套测评

A 用气温计、雨量器、风向标可以定量记录天气要素。 B 用气温计、雨量器、风向标不能定量记录天气要素。 C 夜晚可以通过北极星确定北方。 D 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。

A 正确 B 错误

A 用地球仪可以直观地看出经纬线和南北半球。 B 平原海拔较低、地面平坦，山地海拔较高、坡度较陡。 C 地球表面有山地、丘陵、平原、盆地和高原五种基本地形。 D 天气是短时间的大气状况，气候是多年的平均状况。

A 放弃这个实验 B 直接按预期修改数据 C 检查装置和操作，分析原因后重新实验 D 换一个更简单的结论

A 放大镜 B 风向标 C 地球仪 D 等高线模型

A 正确 B 错误

A 实验中 太阳 的 行进路线 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 B 随着研究条件不同，防范措施 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 实验中 道路 的 土地利用 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 实验中 雨量器 的 云的形状 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。

A 学会使用地球仪、风向标测量（或观察）雨量器 的 云的形状 B 研究地球与地球仪中相关量之间的定量关系。 C 研究家乡的地理中相关量之间的定量关系。 D 研究天气与气候中相关量之间的定量关系。

A 等高线越稀疏，坡越陡。 B 野外考察时要紧跟队伍、听从老师指挥，不单独行动。 C 地球上任何地方每天都是正午太阳最高。 D 地球自转产生了四季变化。

A 让实验看起来更复杂 B 减少使用的器材数量 C 缩短实验所需的时间 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

A 正确 B 错误

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 C 按实验要求选取并检查器材：地球仪、风向标、放大镜、软尺，确认完好可用。 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

A 正确 B 错误

A 为了增加实验的难度 B 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 C 因为老师要求多做几遍 D 因为器材不够用

A 探究实验 B 分组实验 C 演示实验 D 安全实验

A 把所有数据直接相加作为结果 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 只保留最小的一个数据 D 只保留最大的一个数据

A 通过实验可以归纳出：天气是短时间的大气状况，气候是多年的平均状况。 B 学会看家乡的地图，就能读懂身边的自然环境。 C 森林和湿地能涵养水源、调节气候。 D 平原海拔较低、地面平坦，山地海拔较高、坡度较陡。

A 正确 B 错误

A 随意修改不满意的数据 B 只做一次实验就下结论 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

A 用气温计、雨量器、风向标可以定量记录天气要素。 B 云是水蒸气遇冷凝结成的小水滴或小冰晶。 C 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。 D 关注天气预报可以提前做好防范准备。