《基于观测记录法的河谷起伏程度研究》配套测评

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 关注天气预报可以提前做好防范准备。 B 森林和湿地能涵养水源、调节气候。 C 平原海拔较低、地面平坦，山地海拔较高、坡度较陡。 D 天气变化会影响出行、农业和穿衣。

A 让实验看起来更复杂 B 减少使用的器材数量 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 缩短实验所需的时间

A 平原海拔较低、地面平坦，山地海拔较高、坡度较陡。 B 用地球仪可以直观地看出经纬线和南北半球。 C 昼夜相互交替，四季周而复始地变化。 D 关注天气预报可以提前做好防范准备。

A 按实验要求选取并检查器材：地球仪、水盆、风向标、直尺，确认完好可用。 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

A 演示实验 B 安全实验 C 分组实验 D 探究实验

A 正确 B 错误

A 森林和湿地能涵养水源、调节气候。 B 地球表面有山地、丘陵、平原、盆地和高原五种基本地形。 C 用气温计、雨量器、风向标可以定量记录天气要素。 D 学会看家乡的地图，就能读懂身边的自然环境。

A 随着研究条件不同，云的形状 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 B 实验中 河谷 的 起伏程度 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 C 实验中 风向标 的 气温高低 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 实验中 黏土 的 颗粒大小 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最大的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 只保留最小的一个数据

A 水盆 B 地形沙盘 C 风向标 D 地球仪

A 直接按预期修改数据 B 换一个更简单的结论 C 放弃这个实验 D 检查装置和操作，分析原因后重新实验

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 只做一次实验就下结论 D 随意修改不满意的数据

A 因为器材不够用 B 为了增加实验的难度 C 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 D 因为老师要求多做几遍

A 正确 B 错误

A 岩石由矿物组成，不同岩石的颗粒和颜色各不相同。 B 通过实验可以归纳出：地球表面有山地、丘陵、平原、盆地和高原五种基本地形。 C 水在自然界中不断循环，蒸发、凝结、降水是主要环节。 D 一天中正午影子最短，太阳高度最大。

A 正确 B 错误

A 研究地形与地貌中相关量之间的定量关系。 B 研究天气与生活中相关量之间的定量关系。 C 研究天气与气候中相关量之间的定量关系。 D 学会使用地球仪、水盆测量（或观察）河谷 的 起伏程度

A 观察天气时要远离高大树木和金属物体，注意防雷。 B 实验药品可以随意品尝以判断性质 C 等高线越稀疏，坡越陡。 D 地球是平的，一直往前走就能走到边缘。