答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间不能相互转化。（　）

A 正确 B 错误

2 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 按实验要求选取并检查器材：秒表、小灯泡、气球、弹簧测力计，确认完好可用。 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

3 / 20 进阶判断

判断：力是维持物体运动的原因。（　）

A 正确 B 错误

4 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 把所有数据直接相加作为结果 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 只保留最大的一个数据 D 只保留最小的一个数据

5 / 20 基础

本实验《观察并比较食盐的溶解情况》的主要目的是（　）。

A 研究光的现象中相关量之间的定量关系。 B 研究热与温度中相关量之间的定量关系。 C 研究运动与速度中相关量之间的定量关系。 D 学会使用秒表、小灯泡测量（或观察）食盐的溶解情况

6 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 改变条件后，食盐的溶解情况发生明显变化，重复实验现象基本一致。 B 随着研究条件不同，音色出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 在声音的奥秘中，与音调高低有关的现象始终没有变化。 D 手电筒越靠近小球，影子越大；越远离小球，影子越小。

7 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 随意修改不满意的数据 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 只做一次实验就下结论

8 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 减少使用的器材数量 B 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 C 缩短实验所需的时间 D 让实验看起来更复杂

9 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 光在同种均匀介质中沿直线传播。 B 物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。 C 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 D 光反射时反射角等于入射角。

10 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 声音在真空中也能传播。 B 实验药品可以随意品尝以判断性质 C 测量长度、温度时，视线要与刻度或液柱相平。 D 力是维持物体运动的原因。

11 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 直接按预期修改数据 B 放弃这个实验 C 换一个更简单的结论 D 检查装置和操作，分析原因后重新实验

12 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

13 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 速度等于路程与时间的比值。 B 弦绷得越紧、越短、越细，振动越快，音调越高。 C 在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比。 D 熔化吸热，凝固放热。

14 / 20 基础判断

判断：物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。（　）

A 正确 B 错误

15 / 20 基础

做本实验《观察并比较食盐的溶解情况》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 气球 B 秒表 C 砝码 D 小灯泡

16 / 20 进阶

做完本实验《观察并比较食盐的溶解情况》后，可以得出的结论是（　）。

A 温度计是利用液体热胀冷缩的性质测量温度的。 B 光在同种均匀介质中沿直线传播。 C 物体密度小于液体密度时上浮，大于液体密度时下沉。 D 通过实验可以归纳出：物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。

17 / 20 基础

本实验《观察并比较食盐的溶解情况》从设计上看属于（　）。

A 探究实验 B 分组实验 C 安全实验 D 演示实验

18 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为老师要求多做几遍 B 为了增加实验的难度 C 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 D 因为器材不够用

19 / 20 进阶

关于「物质的状态」，下列说法正确的是（　）。

A 光在同种均匀介质中沿直线传播。 B 热总是从温度高的物体传向温度低的物体。 C 水能溶解一些物质，但溶解能力是有限的。 D 熔化吸热，凝固放热。

20 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 测量长度、温度时，视线要与刻度或液柱相平 "。（　）

A 正确 B 错误

《观察并比较食盐的溶解情况》配套测评