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读图归纳雨量器的气温高低
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配套测评
《读图归纳雨量器的气温高低》配套测评
共 20 题 · 进度
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1 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
B
为了增加实验的难度
C
因为器材不够用
D
因为老师要求多做几遍
2 / 20
进阶
做完本实验《读图归纳雨量器的气温高低》后,可以得出的结论是( )。
A
通过实验可以归纳出:天气是短时间的大气状况,气候是多年的平均状况。
B
昼夜相互交替,四季周而复始地变化。
C
地球表面有山地、丘陵、平原、盆地和高原五种基本地形。
D
用地球仪可以直观地看出经纬线和南北半球。
3 / 20
基础
判断
判断:天气是短时间的大气状况,气候是多年的平均状况。( )
A
正确
B
错误
4 / 20
进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
B
不分析原因就删掉偏差较大的数据
C
随意修改不满意的数据
D
只做一次实验就下结论
5 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
地球上任何地方每天都是正午太阳最高。
B
地图上都一定遵循"上北下南"。
C
地球是平的,一直往前走就能走到边缘。
D
观察天气时要远离高大树木和金属物体,注意防雷。
6 / 20
进阶
关于本实验的规律,下列说法正确的是( )。
A
夜晚可以通过北极星确定北方。
B
用气温计、雨量器、风向标不能定量记录天气要素。
C
天气是短时间的大气状况,气候是多年的平均状况。
D
用气温计、雨量器、风向标可以定量记录天气要素。
7 / 20
基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
只保留最小的一个数据
B
把所有数据直接相加作为结果
C
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
D
只保留最大的一个数据
8 / 20
基础
本实验《读图归纳雨量器的气温高低》的主要目的是( )。
A
学会使用气温计、雨量器测量(或观察)雨量器 的 气温高低
B
研究水的循环中相关量之间的定量关系。
C
研究天气与生活中相关量之间的定量关系。
D
研究岩石与土壤中相关量之间的定量关系。
9 / 20
进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
天气是短时间的大气状况,气候是多年的平均状况。
B
天气变化会影响出行、农业和穿衣。
C
岩石由矿物组成,不同岩石的颗粒和颜色各不相同。
D
用气温计、雨量器、风向标可以定量记录天气要素。
10 / 20
进阶
关于「天气与气候」,下列说法正确的是( )。
A
平原海拔较低、地面平坦,山地海拔较高、坡度较陡。
B
地球表面有山地、丘陵、平原、盆地和高原五种基本地形。
C
用气温计、雨量器、风向标可以定量记录天气要素。
D
昼夜相互交替,四季周而复始地变化。
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进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:天气是短时间的大气状况,气候是多年的平均状况。( )
A
正确
B
错误
12 / 20
基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
随着研究条件不同,气温高低 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
B
随着研究条件不同,节水效果 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
C
实验中 太阳 的 方向判定 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
D
实验中 山地 的 海拔高低 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
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基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
B
按实验要求选取并检查器材:气温计、雨量器、软尺、地图,确认完好可用。
C
只要做一次实验就足以得出结论
D
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
14 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
减少使用的器材数量
B
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
C
让实验看起来更复杂
D
缩短实验所需的时间
15 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
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基础
本实验《读图归纳雨量器的气温高低》从设计上看属于( )。
A
探究实验
B
安全实验
C
分组实验
D
演示实验
17 / 20
进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
直接按预期修改数据
B
换一个更简单的结论
C
放弃这个实验
D
检查装置和操作,分析原因后重新实验
18 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 观察天气时要远离高大树木和金属物体,注意防雷 "。( )
A
正确
B
错误
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基础
做本实验《读图归纳雨量器的气温高低》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
地球仪
B
气温计
C
软尺
D
雨量器
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进阶
判断
判断:地球是平的,一直往前走就能走到边缘。( )
A
正确
B
错误
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