《河谷的起伏程度的观测与记录》配套测评

A 正确 B 错误

A 分组实验 B 探究实验 C 演示实验 D 安全实验

A 实验中 河谷 的 起伏程度 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 B 改变条件后，太阳 的 影子的长短 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 C 改变条件后，雪 的 水的去向 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 D 在岩石与土壤中，与硬度有关的现象始终没有变化。

A 按实验要求选取并检查器材：三球仪、软尺、地球仪、放大镜，确认完好可用。 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 只要做一次实验就足以得出结论

A 检查装置和操作，分析原因后重新实验 B 放弃这个实验 C 直接按预期修改数据 D 换一个更简单的结论

A 让实验看起来更复杂 B 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 C 减少使用的器材数量 D 缩短实验所需的时间

A 用气温计、雨量器、风向标可以定量记录天气要素。 B 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。 C 用地球仪可以直观地看出经纬线和南北半球。 D 平原海拔较低、地面平坦，山地海拔较高、坡度较陡。

A 森林和湿地能涵养水源、调节气候。 B 岩石由矿物组成，不同岩石的颗粒和颜色各不相同。 C 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。 D 地球表面有山地、丘陵、平原、盆地和高原五种基本地形。

A 研究保护地球家园中相关量之间的定量关系。 B 研究天气与气候中相关量之间的定量关系。 C 研究家乡的地理中相关量之间的定量关系。 D 学会使用三球仪、软尺测量（或观察）河谷 的 起伏程度

A 昼夜相互交替，四季周而复始地变化。 B 家乡的地形、气候和水源影响人们的生产与生活。 C 节约用水、垃圾分类是保护地球家园的具体行动。 D 通过实验可以归纳出：地球表面有山地、丘陵、平原、盆地和高原五种基本地形。

A 正确 B 错误

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最大的一个数据 C 只保留最小的一个数据 D 把所有数据直接相加作为结果

A 等高线越稀疏，坡越陡。 B 地球自转产生了四季变化。 C 用手电筒模拟太阳时不要直射同学的眼睛。 D 水往低处流，所以河流一定从南向北流。

A 因为老师要求多做几遍 B 因为器材不够用 C 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 D 为了增加实验的难度

A 正确 B 错误

A 气温计 B 地球仪 C 软尺 D 三球仪

A 昼夜相互交替，四季周而复始地变化。 B 水在自然界中不断循环，蒸发、凝结、降水是主要环节。 C 学会看家乡的地图，就能读懂身边的自然环境。 D 平原海拔较低、地面平坦，山地海拔较高、坡度较陡。

A 正确 B 错误

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 随意修改不满意的数据 C 只做一次实验就下结论 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

A 正确 B 错误