答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 用地球仪可以直观地看出经纬线和南北半球。 B 太阳升起的方向是东方，落下的方向是西方。 C 家乡的地形、气候和水源影响人们的生产与生活。 D 森林和湿地能涵养水源、调节气候。

2 / 20 基础

做本实验《判读指南针的昼夜现象》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 手电筒 B 指南针 C 地图 D 三球仪

3 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 只做一次实验就下结论 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 随意修改不满意的数据

4 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 直接按预期修改数据 B 检查装置和操作，分析原因后重新实验 C 换一个更简单的结论 D 放弃这个实验

5 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 随着研究条件不同，渗水快慢出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 B 随着研究条件不同，颗粒大小出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 随着研究条件不同，云的形状出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 D 实验中指南针的昼夜现象变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。

6 / 20 基础

本实验《判读指南针的昼夜现象》从设计上看属于（　）。

A 演示实验 B 分组实验 C 安全实验 D 探究实验

7 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 昼夜相互交替，四季周而复始地变化。 B 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。 C 天气变化会影响出行、农业和穿衣。 D 森林和湿地能涵养水源、调节气候。

8 / 20 基础

本实验《判读指南针的昼夜现象》的主要目的是（　）。

A 研究家乡的地理中相关量之间的定量关系。 B 研究地球与地球仪中相关量之间的定量关系。 C 学会使用三球仪、手电筒测量（或观察）指南针的昼夜现象 D 研究保护地球家园中相关量之间的定量关系。

9 / 20 进阶判断

判断：等高线越稀疏，坡越陡。（　）

A 正确 B 错误

10 / 20 进阶

做完本实验《判读指南针的昼夜现象》后，可以得出的结论是（　）。

A 昼夜相互交替，四季周而复始地变化。 B 通过实验可以归纳出：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。 C 家乡的地形、气候和水源影响人们的生产与生活。 D 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。

11 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 按实验要求选取并检查器材：三球仪、手电筒、指南针、气温计，确认完好可用。 D 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据

12 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 把所有数据直接相加作为结果 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 只保留最大的一个数据 D 只保留最小的一个数据

13 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。（　）

A 正确 B 错误

14 / 20 基础判断

判断：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。（　）

A 正确 B 错误

15 / 20 进阶

关于「地球与地球仪」，下列说法正确的是（　）。

A 用地球仪可以直观地看出经纬线和南北半球。 B 地球表面有山地、丘陵、平原、盆地和高原五种基本地形。 C 森林和湿地能涵养水源、调节气候。 D 用气温计、雨量器、风向标可以定量记录天气要素。

16 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 活动结束后整理并归还仪器，及时清洗双手 "。（　）

A 正确 B 错误

17 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 减少使用的器材数量 C 让实验看起来更复杂 D 缩短实验所需的时间

18 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

19 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 地球自转产生了四季变化。 B 水往低处流，所以河流一定从南向北流。 C 活动结束后整理并归还仪器，及时清洗双手。 D 实验药品可以随意品尝以判断性质

20 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 B 为了增加实验的难度 C 因为器材不够用 D 因为老师要求多做几遍

《判读指南针的昼夜现象》配套测评