答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比。 B 比较运动快慢，可以比相同时间内的路程或相同路程所用的时间。 C 光反射时反射角等于入射角。 D 力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。

2 / 20 进阶

做完本实验《验证运动状态变化：以弹簧为例》后，可以得出的结论是（　）。

A 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 B 通过实验可以归纳出：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。 C 杠杆平衡时，动力×动力臂等于阻力×阻力臂。 D 声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。

3 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为器材不够用 B 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 C 为了增加实验的难度 D 因为老师要求多做几遍

4 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 按实验要求选取并检查器材：木块、托盘天平、橡皮筋、量筒，确认完好可用。 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 只要做一次实验就足以得出结论

5 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最小的一个数据 B 把所有数据直接相加作为结果 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 只保留最大的一个数据

6 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：力不能改变物体的形状，也不能改变物体的运动状态。（　）

A 正确 B 错误

7 / 20 基础判断

判断：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。（　）

A 正确 B 错误

8 / 20 基础

本实验《验证运动状态变化：以弹簧为例》的主要目的是（　）。

A 研究浮与沉中相关量之间的定量关系。 B 研究声音的奥秘中相关量之间的定量关系。 C 学会使用木块、托盘天平测量（或观察）弹簧的运动状态变化 D 研究简单机械中相关量之间的定量关系。

9 / 20 进阶判断

判断：力是维持物体运动的原因。（　）

A 正确 B 错误

10 / 20 基础

本实验《验证运动状态变化：以弹簧为例》从设计上看属于（　）。

A 分组实验 B 探究实验 C 安全实验 D 演示实验

11 / 20 进阶

本实验涉及的关键关系式是（　）。

A v = s / t B F浮 = ρ液 g V排 C F = k·x D v = λf

12 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 力是维持物体运动的原因。 B 测量长度、温度时，视线要与刻度或液柱相平。 C 物体受到的浮力与它浸入的深度成正比。 D 物体越重，下落得一定越快。

13 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

14 / 20 进阶

关于「力的作用」，下列说法正确的是（　）。

A 在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比。 B 浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力。 C 比较运动快慢，可以比相同时间内的路程或相同路程所用的时间。 D 杠杆平衡时，动力×动力臂等于阻力×阻力臂。

15 / 20 基础

做本实验《验证运动状态变化：以弹簧为例》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 橡皮筋 B 木块 C 放大镜 D 托盘天平

16 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 检查装置和操作，分析原因后重新实验 B 直接按预期修改数据 C 放弃这个实验 D 换一个更简单的结论

17 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 测量长度、温度时，视线要与刻度或液柱相平 "。（　）

A 正确 B 错误

18 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 减少使用的器材数量 B 缩短实验所需的时间 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 让实验看起来更复杂

19 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 在运动与速度中，与运动快慢有关的现象始终没有变化。 B 实验中塑料棒的水温变化变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 C 实验中小灯泡的电路是否导通变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 随着研究条件不同，运动状态变化出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。

20 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 只做一次实验就下结论 B 随意修改不满意的数据 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

《验证运动状态变化：以弹簧为例》配套测评