答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础

本实验《基于转换法的电梯模型时间研究》从设计上看属于（　）。

A 演示实验 B 探究实验 C 安全实验 D 分组实验

2 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

3 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最大的一个数据 B 只保留最小的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

4 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 摩擦力总是阻碍物体运动，方向总是与运动方向相反。 B 物体运动得越快，惯性越大。 C 玻璃器皿轻拿轻放，使用温度计不要触碰杯底和杯壁。 D 物体匀速运动时，一定不受力的作用。

5 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 按实验要求选取并检查器材：秒表、温度计、铁架台、刻度尺，确认完好可用。 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据

6 / 20 进阶

做完本实验《基于转换法的电梯模型时间研究》后，可以得出的结论是（　）。

A 串联电路中各处的电流都相等。 B 物体的浮沉取决于它受到的浮力与重力的大小关系。 C 弹簧测力计的原理是在弹性限度内弹簧的伸长量与所受拉力成正比。 D 通过实验可以归纳出：平均速度等于某段路程与通过这段路程所用时间的比值。

7 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为器材不够用 B 为了增加实验的难度 C 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 D 因为老师要求多做几遍

8 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：平均速度等于某段路程与通过这段路程所用时间的比值。（　）

A 正确 B 错误

9 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 只做一次实验就下结论 B 随意修改不满意的数据 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

10 / 20 进阶

关于「机械运动」，下列说法正确的是（　）。

A 导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。 B 物体的浮沉取决于它受到的浮力与重力的大小关系。 C 同种物质的密度一般相同，与质量、体积无关。 D 同一物体在不同阶段的平均速度通常不同。

11 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 玻璃器皿轻拿轻放，使用温度计不要触碰杯底和杯壁 "。（　）

A 正确 B 错误

12 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 减少使用的器材数量 B 缩短实验所需的时间 C 让实验看起来更复杂 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

13 / 20 基础

本实验《基于转换法的电梯模型时间研究》的主要目的是（　）。

A 研究简单机械中相关量之间的定量关系。 B 研究透镜及其应用中相关量之间的定量关系。 C 学会使用秒表、温度计测量（或观察）电梯模型的时间 D 研究物态变化中相关量之间的定量关系。

14 / 20 基础判断

判断：平均速度等于某段路程与通过这段路程所用时间的比值。（　）

A 正确 B 错误

15 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 直接按预期修改数据 B 放弃这个实验 C 检查装置和操作，分析原因后重新实验 D 换一个更简单的结论

16 / 20 进阶

本实验涉及的关键关系式是（　）。

A P = U I，W = P t B v̄ = s / t C F = ma D ρ = m / V

17 / 20 基础

做本实验《基于转换法的电梯模型时间研究》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 铁架台 B 秒表 C 温度计 D 凸透镜

18 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。 B 平均速度等于某段路程与通过这段路程所用时间的比值。 C 用电器在额定电压下工作时消耗的功率叫额定功率。 D 音调由振动频率决定，响度由振幅和距离决定。

19 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 随着研究条件不同，时间出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 B 改变条件后，玩具汽车的平均速度发生明显变化，重复实验现象基本一致。 C 改变条件后，电压表的额定功率发生明显变化，重复实验现象基本一致。 D 改变条件后，磁铁的形变量发生明显变化，重复实验现象基本一致。

20 / 20 进阶判断

判断：物体运动得越快，惯性越大。（　）

A 正确 B 错误

《基于转换法的电梯模型时间研究》配套测评