答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础

做本实验《验证音调：以水瓶为例》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 开关 B 凹透镜 C 小灯泡 D 凸透镜

2 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 只做一次实验就下结论 D 随意修改不满意的数据

3 / 20 进阶

做完本实验《验证音调：以水瓶为例》后，可以得出的结论是（　）。

A 做功的两个必要因素是有力作用在物体上，且物体在力的方向上通过了一段距离。 B 通过实验可以归纳出：音调由振动频率决定，响度由振幅和距离决定。 C 电功率等于电压与电流的乘积。 D 导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

4 / 20 进阶判断

判断：导体电阻与通过它的电流成反比。（　）

A 正确 B 错误

5 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 缩短实验所需的时间 C 减少使用的器材数量 D 让实验看起来更复杂

6 / 20 进阶

关于「声现象」，下列说法正确的是（　）。

A 声音在不同介质中传播速度不同，真空不能传声。 B 凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。 C 平面镜成正立、等大的虚像，像与物到镜面的距离相等。 D 做功的两个必要因素是有力作用在物体上，且物体在力的方向上通过了一段距离。

7 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 按实验要求选取并检查器材：凹透镜、小灯泡、开关、铁架台，确认完好可用。 C 只要做一次实验就足以得出结论 D 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据

8 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 换一个更简单的结论 B 检查装置和操作，分析原因后重新实验 C 直接按预期修改数据 D 放弃这个实验

9 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 把所有数据直接相加作为结果 B 只保留最小的一个数据 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 只保留最大的一个数据

10 / 20 进阶

本实验涉及的关键关系式是（　）。

A 空气中声速约 340 m/s B F1·l1 = F2·l2，η = W有 / W总 C f = μ N D W = F·s，P = W / t

11 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：音调由振动频率决定，响度由振幅和距离决定。（　）

A 正确 B 错误

12 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 蒸发只能在高温下进行。 B 物体匀速运动时，一定不受力的作用。 C 摩擦力总是阻碍物体运动，方向总是与运动方向相反。 D 实验结束后要及时断开电源，整理好器材。

13 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 实验结束后要及时断开电源，整理好器材 "。（　）

A 正确 B 错误

14 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了增加实验的难度 B 因为老师要求多做几遍 C 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 D 因为器材不够用

15 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果。 B 音调由振动频率决定，响度由振幅和距离决定。 C 闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时会产生感应电流。 D 用电器在额定电压下工作时消耗的功率叫额定功率。

16 / 20 基础

本实验《验证音调：以水瓶为例》从设计上看属于（　）。

A 探究实验 B 分组实验 C 安全实验 D 演示实验

17 / 20 基础

本实验《验证音调：以水瓶为例》的主要目的是（　）。

A 研究电与磁中相关量之间的定量关系。 B 研究质量与密度中相关量之间的定量关系。 C 学会使用凹透镜、小灯泡测量（或观察）水瓶的音调 D 研究电流和电路中相关量之间的定量关系。

18 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 改变条件后，电热水壶的实际功率发生明显变化，重复实验现象基本一致。 B 随着研究条件不同，振动频率出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 实验中水的吸收热量变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 实验中水瓶的音调变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。

19 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

20 / 20 基础判断

判断：音调由振动频率决定，响度由振幅和距离决定。（　）

A 正确 B 错误

《验证音调：以水瓶为例》配套测评