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用控制变量法研究弹簧力的作用点
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配套测评
《用控制变量法研究弹簧力的作用点》配套测评
共 20 题 · 进度
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1 / 20
基础
本实验《用控制变量法研究弹簧力的作用点》的主要目的是( )。
A
研究电与磁中相关量之间的定量关系。
B
研究内能中相关量之间的定量关系。
C
研究力中相关量之间的定量关系。
D
学会使用弹簧测力计、量筒测量(或观察)弹簧 的 力的作用点
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基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
物体匀速运动时,一定不受力的作用。
B
实验结束后要及时断开电源,整理好器材。
C
物体受到的浮力随浸入深度增大而一直增大。
D
摩擦力总是阻碍物体运动,方向总是与运动方向相反。
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进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果。
B
平均速度等于某段路程与通过这段路程所用时间的比值。
C
用电器在额定电压下工作时消耗的功率叫额定功率。
D
同一物体在不同阶段的平均速度通常不同。
4 / 20
进阶
判断
判断:导体电阻与通过它的电流成反比。( )
A
正确
B
错误
5 / 20
基础
判断
判断:力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果。( )
A
正确
B
错误
6 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
让实验看起来更复杂
B
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
C
减少使用的器材数量
D
缩短实验所需的时间
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进阶
做完本实验《用控制变量法研究弹簧力的作用点》后,可以得出的结论是( )。
A
牛顿第一定律:一切物体在不受外力作用时,总保持静止或匀速直线运动状态。
B
通过实验可以归纳出:力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果。
C
力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果。
D
液体沸腾时吸热但温度不变,这个温度叫沸点。
8 / 20
进阶
本实验涉及的关键关系式是( )。
A
F = k·x
B
1/f = 1/u + 1/v
C
v = λf
D
F1·l1 = F2·l2,η = W有 / W总
9 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 实验结束后要及时断开电源,整理好器材 "。( )
A
正确
B
错误
10 / 20
基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
只保留最小的一个数据
B
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
C
把所有数据直接相加作为结果
D
只保留最大的一个数据
11 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
12 / 20
基础
做本实验《用控制变量法研究弹簧力的作用点》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
石棉网
B
弹簧测力计
C
量筒
D
托盘天平
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基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
只要做一次实验就足以得出结论
B
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
C
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
D
按实验要求选取并检查器材:弹簧测力计、量筒、托盘天平、木块,确认完好可用。
14 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
为了增加实验的难度
B
因为器材不够用
C
因为老师要求多做几遍
D
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
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进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
不分析原因就删掉偏差较大的数据
B
只做一次实验就下结论
C
随意修改不满意的数据
D
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
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基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
随着研究条件不同,像的位置 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
B
改变条件后,条形磁铁 的 磁性强弱 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
C
随着研究条件不同,力的作用点 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
D
改变条件后,棉布 的 运动距离 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
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基础
本实验《用控制变量法研究弹簧力的作用点》从设计上看属于( )。
A
演示实验
B
安全实验
C
探究实验
D
分组实验
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进阶
关于「力」,下列说法正确的是( )。
A
串联电路中各处的电流都相等。
B
改变物体内能有两种方式:做功和热传递。
C
弹簧测力计的原理是在弹性限度内弹簧的伸长量与所受拉力成正比。
D
并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。
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进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果。( )
A
正确
B
错误
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进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
检查装置和操作,分析原因后重新实验
B
放弃这个实验
C
换一个更简单的结论
D
直接按预期修改数据
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