答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 换一个更简单的结论 B 放弃这个实验 C 检查装置和操作，分析原因后重新实验 D 直接按预期修改数据

2 / 20 进阶

做完本实验《水的吸收热量的测定实验》后，可以得出的结论是（　）。

A 有用功与总功的比值叫机械效率，它总小于 1。 B 力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果。 C 通过实验可以归纳出：改变物体内能有两种方式：做功和热传递。 D 同一物体在不同阶段的平均速度通常不同。

3 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：改变物体内能有两种方式：做功和热传递。（　）

A 正确 B 错误

4 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 按实验要求选取并检查器材：温度计、量筒、酒精灯、光具座，确认完好可用。 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

5 / 20 进阶

本实验涉及的关键关系式是（　）。

A Q = c m Δt B W = F·s，P = W / t C 反射角 = 入射角 D F浮 = G排 = ρ液 g V排

6 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 减少使用的器材数量 B 缩短实验所需的时间 C 让实验看起来更复杂 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

7 / 20 基础

本实验《水的吸收热量的测定实验》从设计上看属于（　）。

A 安全实验 B 演示实验 C 探究实验 D 分组实验

8 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了增加实验的难度 B 因为老师要求多做几遍 C 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 D 因为器材不够用

9 / 20 基础判断

判断：改变物体内能有两种方式：做功和热传递。（　）

A 正确 B 错误

10 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 导体电阻与通过它的电流成反比。 B 物体运动得越快，惯性越大。 C 实验结束后要及时断开电源，整理好器材。 D 摩擦力总是阻碍物体运动，方向总是与运动方向相反。

11 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 弹簧测力计的原理是在弹性限度内弹簧的伸长量与所受拉力成正比。 B 改变物体内能有两种方式：做功和热传递。 C 串联电路中各处的电流都相等。 D 液体沸腾时吸热但温度不变，这个温度叫沸点。

12 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 实验结束后要及时断开电源，整理好器材 "。（　）

A 正确 B 错误

13 / 20 进阶判断

判断：导体电阻与通过它的电流成反比。（　）

A 正确 B 错误

14 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

15 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 把所有数据直接相加作为结果 B 只保留最大的一个数据 C 只保留最小的一个数据 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

16 / 20 进阶

关于「内能」，下列说法正确的是（　）。

A 凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。 B 比热容是物质的一种特性，水的比热容较大。 C 音调由振动频率决定，响度由振幅和距离决定。 D 晶体熔化时吸热但温度不变，这个温度叫熔点。

17 / 20 基础

做本实验《水的吸收热量的测定实验》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 温度计 B 量筒 C 电池组 D 酒精灯

18 / 20 基础

本实验《水的吸收热量的测定实验》的主要目的是（　）。

A 学会使用温度计、量筒测量（或观察）水的吸收热量 B 研究声现象中相关量之间的定量关系。 C 研究浮力中相关量之间的定量关系。 D 研究电与磁中相关量之间的定量关系。

19 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 改变条件后，橡皮筋的音调发生明显变化，重复实验现象基本一致。 B 实验中水的吸收热量变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 C 改变条件后，电磁铁的磁场方向发生明显变化，重复实验现象基本一致。 D 随着研究条件不同，像的位置出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。

20 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 随意修改不满意的数据 D 只做一次实验就下结论

《水的吸收热量的测定实验》配套测评