答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 放弃这个实验 B 直接按预期修改数据 C 检查装置和操作，分析原因后重新实验 D 换一个更简单的结论

2 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 按实验要求选取并检查器材：玻璃砖、手电筒、导线、干电池，确认完好可用。 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

3 / 20 进阶

做完本实验《测量三棱镜的折射现象》后，可以得出的结论是（　）。

A 比较运动快慢，可以比相同时间内的路程或相同路程所用的时间。 B 光在同种均匀介质中沿直线传播。 C 通过实验可以归纳出：光在同种均匀介质中沿直线传播。 D 速度等于路程与时间的比值。

4 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 随意修改不满意的数据 D 只做一次实验就下结论

5 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：光在同种均匀介质中沿直线传播。（　）

A 正确 B 错误

6 / 20 进阶

关于「光的现象」，下列说法正确的是（　）。

A 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 B 光反射时反射角等于入射角。 C 温度计是利用液体热胀冷缩的性质测量温度的。 D 光在同种均匀介质中沿直线传播。

7 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 光在同种均匀介质中沿直线传播。 B 电路要形成闭合回路，小灯泡才会发光。 C 温度计是利用液体热胀冷缩的性质测量温度的。 D 物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。

8 / 20 基础

本实验《测量三棱镜的折射现象》的主要目的是（　）。

A 研究热与温度中相关量之间的定量关系。 B 研究电与磁中相关量之间的定量关系。 C 研究光的现象中相关量之间的定量关系。 D 学会使用玻璃砖、手电筒测量（或观察）三棱镜的折射现象

9 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

10 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为器材不够用 B 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 C 为了增加实验的难度 D 因为老师要求多做几遍

11 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 缩短实验所需的时间 C 减少使用的器材数量 D 让实验看起来更复杂

12 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 光反射时反射角等于入射角。 B 物体密度小于液体密度时上浮，大于液体密度时下沉。 C 空气占据空间、有质量、可以流动。 D 物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。

13 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 在力的作用中，与形变程度有关的现象始终没有变化。 B 实验中三棱镜的折射现象变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 C 实验中塑料棒的热胀冷缩程度变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 实验中橡皮筋的音色变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。

14 / 20 进阶判断

判断：力是维持物体运动的原因。（　）

A 正确 B 错误

15 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 不要用湿手接触电池和导线，防止短路 "。（　）

A 正确 B 错误

16 / 20 基础

本实验《测量三棱镜的折射现象》从设计上看属于（　）。

A 安全实验 B 演示实验 C 探究实验 D 分组实验

17 / 20 基础判断

判断：光在同种均匀介质中沿直线传播。（　）

A 正确 B 错误

18 / 20 基础

做本实验《测量三棱镜的折射现象》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 水槽 B 导线 C 手电筒 D 玻璃砖

19 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 实验药品可以随意品尝以判断性质 B 力是维持物体运动的原因。 C 不要用湿手接触电池和导线，防止短路。 D 物体越重，下落得一定越快。

20 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最大的一个数据 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 把所有数据直接相加作为结果 D 只保留最小的一个数据

《测量三棱镜的折射现象》配套测评