答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶

本实验涉及的关键关系式是（　）。

A ρ = m / V B v = λf C Q = cmΔt D v = s / t

2 / 20 基础

做本实验《小车的时间的测定实验》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 手电筒 B 秒表 C 干电池 D 托盘天平

3 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 换一个更简单的结论 B 直接按预期修改数据 C 检查装置和操作，分析原因后重新实验 D 放弃这个实验

4 / 20 进阶

做完本实验《小车的时间的测定实验》后，可以得出的结论是（　）。

A 水能溶解一些物质，但溶解能力是有限的。 B 在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比。 C 通过实验可以归纳出：速度等于路程与时间的比值。 D 空气占据空间、有质量、可以流动。

5 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 随着研究条件不同，电路是否导通出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 B 随着研究条件不同，状态变化出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 改变条件后，塑料棒的传热快慢发生明显变化，重复实验现象基本一致。 D 随着研究条件不同，时间出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。

6 / 20 基础

本实验《小车的时间的测定实验》从设计上看属于（　）。

A 演示实验 B 安全实验 C 探究实验 D 分组实验

7 / 20 基础判断

判断：速度等于路程与时间的比值。（　）

A 正确 B 错误

8 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

9 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为老师要求多做几遍 B 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 C 因为器材不够用 D 为了增加实验的难度

10 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最大的一个数据 B 把所有数据直接相加作为结果 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 只保留最小的一个数据

11 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 速度等于路程与时间的比值。 B 水能溶解一些物质，但溶解能力是有限的。 C 电路要形成闭合回路，小灯泡才会发光。 D 热总是从温度高的物体传向温度低的物体。

12 / 20 进阶判断

判断：温度计的液柱高度与温度没有关系。（　）

A 正确 B 错误

13 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 力是维持物体运动的原因。 B 温度计的液柱高度与温度没有关系。 C 实验药品可以随意品尝以判断性质 D 不要用湿手接触电池和导线，防止短路。

14 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：速度等于路程与时间的比值。（　）

A 正确 B 错误

15 / 20 进阶

关于「运动与速度」，下列说法正确的是（　）。

A 光在同种均匀介质中沿直线传播。 B 物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。 C 热总是从温度高的物体传向温度低的物体。 D 比较运动快慢，可以比相同时间内的路程或相同路程所用的时间。

16 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 按实验要求选取并检查器材：秒表、托盘天平、手电筒、直尺，确认完好可用。 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据

17 / 20 基础

本实验《小车的时间的测定实验》的主要目的是（　）。

A 学会使用秒表、托盘天平测量（或观察）小车的时间 B 研究简单机械中相关量之间的定量关系。 C 研究物质的状态中相关量之间的定量关系。 D 研究电与磁中相关量之间的定量关系。

18 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 只做一次实验就下结论 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 随意修改不满意的数据

19 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 缩短实验所需的时间 B 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 C 让实验看起来更复杂 D 减少使用的器材数量

20 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 不要用湿手接触电池和导线，防止短路 "。（　）

A 正确 B 错误

《小车的时间的测定实验》配套测评