答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

2 / 20 进阶

做完本实验《测量电流表的串联电流关系》后，可以得出的结论是（　）。

A 牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。 B 平均速度等于某段路程与通过这段路程所用时间的比值。 C 通过实验可以归纳出：串联电路中各处的电流都相等。 D 串联电路中各处的电流都相等。

3 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 物体受到的浮力随浸入深度增大而一直增大。 B 物体匀速运动时，一定不受力的作用。 C 摩擦力总是阻碍物体运动，方向总是与运动方向相反。 D 玻璃器皿轻拿轻放，使用温度计不要触碰杯底和杯壁。

4 / 20 进阶判断

判断：物体受到的浮力随浸入深度增大而一直增大。（　）

A 正确 B 错误

5 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为器材不够用 B 因为老师要求多做几遍 C 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 D 为了增加实验的难度

6 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 按实验要求选取并检查器材：电流表、温度计、电压表、砝码，确认完好可用。 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

7 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 把所有数据直接相加作为结果 B 只保留最小的一个数据 C 只保留最大的一个数据 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

8 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 串联电路中各处的电流都相等。 B 改变物体内能有两种方式：做功和热传递。 C 电功率等于电压与电流的乘积。 D 牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。

9 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 玻璃器皿轻拿轻放，使用温度计不要触碰杯底和杯壁 "。（　）

A 正确 B 错误

10 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 随意修改不满意的数据 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 只做一次实验就下结论

11 / 20 进阶判断

判断：通过实验可以归纳出：串联电路中各处的电流都不相等。（　）

A 正确 B 错误

12 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 实验中电阻丝的额定功率变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 B 改变条件后，电流表的串联电流关系发生明显变化，重复实验现象基本一致。 C 改变条件后，定值电阻的电流与电压的关系发生明显变化，重复实验现象基本一致。 D 改变条件后，电梯模型的平均速度发生明显变化，重复实验现象基本一致。

13 / 20 进阶

本实验涉及的关键关系式是（　）。

A Q = cmΔt B 空气中声速约 340 m/s C 串联 I = I1 = I2；并联 I = I1 + I2 D f = μ N

14 / 20 进阶

关于「电流和电路」，下列说法正确的是（　）。

A 导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。 B 滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。 C 动能与物体的质量和速度有关，重力势能与质量和高度有关。 D 并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。

15 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 直接按预期修改数据 B 换一个更简单的结论 C 放弃这个实验 D 检查装置和操作，分析原因后重新实验

16 / 20 基础

本实验《测量电流表的串联电流关系》的主要目的是（　）。

A 研究质量与密度中相关量之间的定量关系。 B 研究功和机械能中相关量之间的定量关系。 C 研究压强中相关量之间的定量关系。 D 学会使用电流表、温度计测量（或观察）电流表的串联电流关系

17 / 20 基础

本实验《测量电流表的串联电流关系》从设计上看属于（　）。

A 探究实验 B 演示实验 C 分组实验 D 安全实验

18 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 缩短实验所需的时间 B 让实验看起来更复杂 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 减少使用的器材数量

19 / 20 基础

做本实验《测量电流表的串联电流关系》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 温度计 B 停表 C 电流表 D 电压表

20 / 20 基础判断

判断：串联电路中各处的电流都相等。（　）

A 正确 B 错误

《测量电流表的串联电流关系》配套测评