《基于模型法的橡皮筋运动状态变化研究》配套测评

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 分组实验 B 探究实验 C 演示实验 D 安全实验

A 物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。 B 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 C 力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。 D 温度计是利用液体热胀冷缩的性质测量温度的。

A 只保留最小的一个数据 B 只保留最大的一个数据 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 把所有数据直接相加作为结果

A 测量长度、温度时，视线要与刻度或液柱相平。 B 温度计的液柱高度与温度没有关系。 C 力是维持物体运动的原因。 D 声音在真空中也能传播。

A 正确 B 错误

A Q = cmΔt B F = k·x C v = λf D ρ = m / V

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 只做一次实验就下结论 D 随意修改不满意的数据

A 改变条件后，塑料棒 的 传热快慢 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 B 改变条件后，橡皮筋 的 运动状态变化 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 C 改变条件后，玻璃杯 的 振动快慢 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 D 在浮与沉中，与排开水的体积有关的现象始终没有变化。

A 小灯泡 B 气球 C 秒表 D 砝码

A 物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。 B 通过实验可以归纳出：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。 C 电路要形成闭合回路，小灯泡才会发光。 D 温度计是利用液体热胀冷缩的性质测量温度的。

A 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 按实验要求选取并检查器材：小灯泡、砝码、秒表、导线，确认完好可用。 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

A 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 B 为了增加实验的难度 C 因为老师要求多做几遍 D 因为器材不够用

A 正确 B 错误

A 放弃这个实验 B 直接按预期修改数据 C 换一个更简单的结论 D 检查装置和操作，分析原因后重新实验

A 研究热与温度中相关量之间的定量关系。 B 研究电与磁中相关量之间的定量关系。 C 研究力的作用中相关量之间的定量关系。 D 学会使用小灯泡、砝码测量（或观察）橡皮筋 的 运动状态变化

A 减少使用的器材数量 B 让实验看起来更复杂 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 缩短实验所需的时间

A 正确 B 错误

A 浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力。 B 在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比。 C 使用斜面可以省力，但要费距离。 D 弦绷得越紧、越短、越细，振动越快，音调越高。