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弹簧的形变量的观察与记录
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配套测评
《弹簧的形变量的观察与记录》配套测评
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1 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
减少使用的器材数量
B
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
C
缩短实验所需的时间
D
让实验看起来更复杂
2 / 20
基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
实验中 电阻丝 的 电功率 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
B
随着研究条件不同,电压大小 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
C
改变条件后,弹簧 的 形变量 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
D
随着研究条件不同,力的大小 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
3 / 20
基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
B
按实验要求选取并检查器材:螺线管、光屏、凹透镜、光具座,确认完好可用。
C
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
D
只要做一次实验就足以得出结论
4 / 20
进阶
本实验涉及的关键关系式是( )。
A
v̄ = s / t
B
p = F / S
C
F = k·x
D
1/f = 1/u + 1/v
5 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
6 / 20
基础
本实验《弹簧的形变量的观察与记录》从设计上看属于( )。
A
分组实验
B
演示实验
C
安全实验
D
探究实验
7 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
玻璃器皿轻拿轻放,使用温度计不要触碰杯底和杯壁。
B
导体电阻与通过它的电流成反比。
C
摩擦力总是阻碍物体运动,方向总是与运动方向相反。
D
物体匀速运动时,一定不受力的作用。
8 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 玻璃器皿轻拿轻放,使用温度计不要触碰杯底和杯壁 "。( )
A
正确
B
错误
9 / 20
基础
本实验《弹簧的形变量的观察与记录》的主要目的是( )。
A
学会使用螺线管、光屏测量(或观察)弹簧 的 形变量
B
研究电压与电阻中相关量之间的定量关系。
C
研究物态变化中相关量之间的定量关系。
D
研究声现象中相关量之间的定量关系。
10 / 20
基础
判断
判断:力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果。( )
A
正确
B
错误
11 / 20
进阶
判断
判断:蒸发只能在高温下进行。( )
A
正确
B
错误
12 / 20
进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
换一个更简单的结论
B
检查装置和操作,分析原因后重新实验
C
直接按预期修改数据
D
放弃这个实验
13 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
因为器材不够用
B
因为老师要求多做几遍
C
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
D
为了增加实验的难度
14 / 20
进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果。( )
A
正确
B
错误
15 / 20
进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。
B
串联电路中各处的电流都相等。
C
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
D
力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果。
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进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
B
只做一次实验就下结论
C
随意修改不满意的数据
D
不分析原因就删掉偏差较大的数据
17 / 20
基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
只保留最大的一个数据
B
只保留最小的一个数据
C
把所有数据直接相加作为结果
D
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
18 / 20
基础
做本实验《弹簧的形变量的观察与记录》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
凹透镜
B
光屏
C
细线
D
螺线管
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进阶
做完本实验《弹簧的形变量的观察与记录》后,可以得出的结论是( )。
A
通过实验可以归纳出:力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果。
B
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
C
阿基米德原理:浸在液体中的物体所受浮力等于它排开液体所受的重力。
D
平面镜成正立、等大的虚像,像与物到镜面的距离相等。
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进阶
关于「力」,下列说法正确的是( )。
A
电功率等于电压与电流的乘积。
B
弹簧测力计的原理是在弹性限度内弹簧的伸长量与所受拉力成正比。
C
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
D
光的反射定律:反射角等于入射角,反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
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