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弹簧的摩擦力大小的测定实验
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配套测评
《弹簧的摩擦力大小的测定实验》配套测评
共 20 题 · 进度
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1 / 20
进阶
关于「运动和力」,下列说法正确的是( )。
A
同种物质的密度一般相同,与质量、体积无关。
B
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
C
通电螺线管外部的磁场方向可以用安培定则判断。
D
动能与物体的质量和速度有关,重力势能与质量和高度有关。
2 / 20
进阶
做完本实验《弹簧的摩擦力大小的测定实验》后,可以得出的结论是( )。
A
光的反射定律:反射角等于入射角,反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
B
并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。
C
导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
D
通过实验可以归纳出:牛顿第一定律:一切物体在不受外力作用时,总保持静止或匀速直线运动状态。
3 / 20
进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
检查装置和操作,分析原因后重新实验
B
直接按预期修改数据
C
换一个更简单的结论
D
放弃这个实验
4 / 20
进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
B
只做一次实验就下结论
C
不分析原因就删掉偏差较大的数据
D
随意修改不满意的数据
5 / 20
基础
本实验《弹簧的摩擦力大小的测定实验》从设计上看属于( )。
A
探究实验
B
分组实验
C
演示实验
D
安全实验
6 / 20
进阶
本实验涉及的关键关系式是( )。
A
f = μ N
B
串联 I = I1 = I2;并联 I = I1 + I2
C
P = U I,W = P t
D
I = U / R
7 / 20
进阶
判断
判断:物体运动得越快,惯性越大。( )
A
正确
B
错误
8 / 20
进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
有用功与总功的比值叫机械效率,它总小于 1。
B
牛顿第一定律:一切物体在不受外力作用时,总保持静止或匀速直线运动状态。
C
液体内部的压强随深度的增加而增大。
D
通电螺线管外部的磁场方向可以用安培定则判断。
9 / 20
基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
只保留最小的一个数据
B
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
C
只保留最大的一个数据
D
把所有数据直接相加作为结果
10 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
因为老师要求多做几遍
B
为了增加实验的难度
C
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
D
因为器材不够用
11 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
B
减少使用的器材数量
C
让实验看起来更复杂
D
缩短实验所需的时间
12 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
物体运动得越快,惯性越大。
B
实验药品可以随意品尝以判断性质
C
物体受到的浮力随浸入深度增大而一直增大。
D
电流表、电压表量程不确定时,先用大量程试触。
13 / 20
进阶
判断
判断:通过实验可以归纳出:牛顿第不一定律:一切物体在不受外力作用时,总保持静止或匀速直线运动状态。( )
A
正确
B
错误
14 / 20
基础
做本实验《弹簧的摩擦力大小的测定实验》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
弹簧测力计
B
导线
C
小灯泡
D
刻度尺
15 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
16 / 20
基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
随着研究条件不同,摩擦力大小 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
B
在电流和电路中,与串联电流关系有关的现象始终没有变化。
C
实验中 杠杆 的 动力 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
D
在机械运动中,与路程有关的现象始终没有变化。
17 / 20
基础
判断
判断:牛顿第一定律:一切物体在不受外力作用时,总保持静止或匀速直线运动状态。( )
A
正确
B
错误
18 / 20
基础
本实验《弹簧的摩擦力大小的测定实验》的主要目的是( )。
A
研究机械运动中相关量之间的定量关系。
B
学会使用弹簧测力计、刻度尺测量(或观察)弹簧 的 摩擦力大小
C
研究浮力中相关量之间的定量关系。
D
研究欧姆定律中相关量之间的定量关系。
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基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
B
按实验要求选取并检查器材:弹簧测力计、刻度尺、导线、石棉网,确认完好可用。
C
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
D
只要做一次实验就足以得出结论
20 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 电流表、电压表量程不确定时,先用大量程试触 "。( )
A
正确
B
错误
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