答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 只做一次实验就下结论 C 随意修改不满意的数据 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

2 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 把所有数据直接相加作为结果 B 只保留最大的一个数据 C 只保留最小的一个数据 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

3 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 B 为了增加实验的难度 C 因为老师要求多做几遍 D 因为器材不够用

4 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 串联电路中各处的电流都相等。 B 滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。 C 牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。 D 闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时会产生感应电流。

5 / 20 进阶判断

判断：物体受到的浮力随浸入深度增大而一直增大。（　）

A 正确 B 错误

6 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 换一个更简单的结论 B 直接按预期修改数据 C 检查装置和操作，分析原因后重新实验 D 放弃这个实验

7 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 实验中电池组的电流大小变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 B 随着研究条件不同，吸收热量出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 改变条件后，铁块的质量发生明显变化，重复实验现象基本一致。 D 改变条件后，电热水壶的实际功率发生明显变化，重复实验现象基本一致。

8 / 20 进阶判断

判断：通过实验可以归纳出：串联电路中各处的电流都不相等。（　）

A 正确 B 错误

9 / 20 基础

做本实验《验证电流大小：以电池组为例》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 电流表 B 烧杯 C 量筒 D 斜面

10 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 蒸发只能在高温下进行。 B 使用酒精灯要用外焰加热，用灯帽盖灭，不能用嘴吹。 C 摩擦力总是阻碍物体运动，方向总是与运动方向相反。 D 物体运动得越快，惯性越大。

11 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 减少使用的器材数量 B 缩短实验所需的时间 C 让实验看起来更复杂 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

12 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 使用酒精灯要用外焰加热，用灯帽盖灭，不能用嘴吹 "。（　）

A 正确 B 错误

13 / 20 进阶

本实验涉及的关键关系式是（　）。

A v = λf B ρ = m / V C p = F / S D 串联 I = I1 = I2；并联 I = I1 + I2

14 / 20 基础

本实验《验证电流大小：以电池组为例》从设计上看属于（　）。

A 演示实验 B 分组实验 C 安全实验 D 探究实验

15 / 20 进阶

关于「电流和电路」，下列说法正确的是（　）。

A 并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。 B 当 u > 2f 时成倒立缩小的实像，当 u < f 时成正立放大的虚像。 C 弹簧测力计的原理是在弹性限度内弹簧的伸长量与所受拉力成正比。 D 杠杆平衡条件是动力×动力臂等于阻力×阻力臂。

16 / 20 进阶

做完本实验《验证电流大小：以电池组为例》后，可以得出的结论是（　）。

A 通过实验可以归纳出：串联电路中各处的电流都相等。 B 液体沸腾时吸热但温度不变，这个温度叫沸点。 C 弹簧测力计的原理是在弹性限度内弹簧的伸长量与所受拉力成正比。 D 压强等于压力与受力面积的比值。

17 / 20 基础判断

判断：串联电路中各处的电流都相等。（　）

A 正确 B 错误

18 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

19 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 按实验要求选取并检查器材：电流表、斜面、量筒、木块，确认完好可用。 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 只要做一次实验就足以得出结论 D 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据

20 / 20 基础

本实验《验证电流大小：以电池组为例》的主要目的是（　）。

A 研究简单机械中相关量之间的定量关系。 B 研究声现象中相关量之间的定量关系。 C 研究电压与电阻中相关量之间的定量关系。 D 学会使用电流表、斜面测量（或观察）电池组的电流大小

《验证电流大小：以电池组为例》配套测评