答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 随着研究条件不同，弹簧伸长量出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 B 在浮与沉中，与浮力大小有关的现象始终没有变化。 C 改变条件后，塑料棒的水温变化发生明显变化，重复实验现象基本一致。 D 随着研究条件不同，速度出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。

2 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 声音在真空中也能传播。 B 力是维持物体运动的原因。 C 物体越重，下落得一定越快。 D 使用酒精灯时用灯帽盖灭，不能用嘴吹。

3 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为器材不够用 B 因为老师要求多做几遍 C 为了增加实验的难度 D 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复

4 / 20 进阶判断

判断：物体受到的浮力与它浸入的深度成正比。（　）

A 正确 B 错误

5 / 20 基础判断

判断：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。（　）

A 正确 B 错误

6 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：力不能改变物体的形状，也不能改变物体的运动状态。（　）

A 正确 B 错误

7 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 缩短实验所需的时间 B 让实验看起来更复杂 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 减少使用的器材数量

8 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 使用酒精灯时用灯帽盖灭，不能用嘴吹 "。（　）

A 正确 B 错误

9 / 20 进阶

关于「力的作用」，下列说法正确的是（　）。

A 物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。 B 杠杆平衡时，动力×动力臂等于阻力×阻力臂。 C 空气占据空间、有质量、可以流动。 D 在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比。

10 / 20 基础

本实验《探究弹簧的弹簧伸长量》的主要目的是（　）。

A 研究光的现象中相关量之间的定量关系。 B 研究声音的奥秘中相关量之间的定量关系。 C 研究简单机械中相关量之间的定量关系。 D 学会使用砝码、气球测量（或观察）弹簧的弹簧伸长量

11 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 按实验要求选取并检查器材：砝码、气球、导线、平面镜，确认完好可用。 D 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据

12 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 换一个更简单的结论 B 放弃这个实验 C 检查装置和操作，分析原因后重新实验 D 直接按预期修改数据

13 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 只做一次实验就下结论 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 随意修改不满意的数据 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

14 / 20 进阶

本实验涉及的关键关系式是（　）。

A F = k·x B v = s / t C F = ma D Q = cmΔt

15 / 20 基础

本实验《探究弹簧的弹簧伸长量》从设计上看属于（　）。

A 探究实验 B 演示实验 C 分组实验 D 安全实验

16 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最小的一个数据 B 把所有数据直接相加作为结果 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 只保留最大的一个数据

17 / 20 进阶

做完本实验《探究弹簧的弹簧伸长量》后，可以得出的结论是（　）。

A 通过实验可以归纳出：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。 B 物体密度小于液体密度时上浮，大于液体密度时下沉。 C 力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。 D 比较运动快慢，可以比相同时间内的路程或相同路程所用的时间。

18 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

19 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 光在同种均匀介质中沿直线传播。 B 熔化吸热，凝固放热。 C 物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。 D 力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。

20 / 20 基础

做本实验《探究弹簧的弹簧伸长量》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 砝码 B 气球 C 导线 D 手电筒

《探究弹簧的弹簧伸长量》配套测评