答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础

本实验《测量木块的体积》从设计上看属于（　）。

A 分组实验 B 演示实验 C 探究实验 D 安全实验

2 / 20 进阶

本实验涉及的关键关系式是（　）。

A 1/f = 1/u + 1/v B ρ = m / V C F = k·x D W = F·s，P = W / t

3 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 密度是物质的一种特性，等于质量与体积的比值。 B 声音在不同介质中传播速度不同，真空不能传声。 C 串联电路中各处的电流都相等。 D 并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。

4 / 20 进阶

做完本实验《测量木块的体积》后，可以得出的结论是（　）。

A 做功的两个必要因素是有力作用在物体上，且物体在力的方向上通过了一段距离。 B 光的反射定律：反射角等于入射角，反射光线、入射光线和法线在同一平面内。 C 通过实验可以归纳出：密度是物质的一种特性，等于质量与体积的比值。 D 密度是物质的一种特性，等于质量与体积的比值。

5 / 20 基础

做本实验《测量木块的体积》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 电池组 B 刻度尺 C 量筒 D 导线

6 / 20 进阶

关于「质量与密度」，下列说法正确的是（　）。

A 力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果。 B 同种物质的密度一般相同，与质量、体积无关。 C 牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。 D 光的反射定律：反射角等于入射角，反射光线、入射光线和法线在同一平面内。

7 / 20 基础

本实验《测量木块的体积》的主要目的是（　）。

A 研究透镜及其应用中相关量之间的定量关系。 B 学会使用量筒、导线测量（或观察）木块的体积 C 研究质量与密度中相关量之间的定量关系。 D 研究电与磁中相关量之间的定量关系。

8 / 20 基础判断

判断：密度是物质的一种特性，等于质量与体积的比值。（　）

A 正确 B 错误

9 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 随意修改不满意的数据 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 只做一次实验就下结论 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

10 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 实验中溢水杯的排开液体重力变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 B 改变条件后，滑动变阻器的电压大小发生明显变化，重复实验现象基本一致。 C 实验中木块的体积变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 实验中条形磁铁的感应电流变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。

11 / 20 进阶判断

判断：物体受到的浮力随浸入深度增大而一直增大。（　）

A 正确 B 错误

12 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 把所有数据直接相加作为结果 B 只保留最大的一个数据 C 只保留最小的一个数据 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

13 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：密度是物质的一种特性，等于质量与体积的比值。（　）

A 正确 B 错误

14 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 C 按实验要求选取并检查器材：量筒、导线、刻度尺、滑动变阻器，确认完好可用。 D 只要做一次实验就足以得出结论

15 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 让实验看起来更复杂 B 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 C 缩短实验所需的时间 D 减少使用的器材数量

16 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了增加实验的难度 B 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 C 因为老师要求多做几遍 D 因为器材不够用

17 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 连接电路时开关必须断开，检查无误后再闭合开关 "。（　）

A 正确 B 错误

18 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

19 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 物体受到的浮力随浸入深度增大而一直增大。 B 物体匀速运动时，一定不受力的作用。 C 连接电路时开关必须断开，检查无误后再闭合开关。 D 物体运动得越快，惯性越大。

20 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 直接按预期修改数据 B 检查装置和操作，分析原因后重新实验 C 放弃这个实验 D 换一个更简单的结论

《测量木块的体积》配套测评