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用观察法研究煤的清洁情况
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配套测评
《用观察法研究煤的清洁情况》配套测评
共 20 题 · 进度
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1 / 20
进阶
关于「燃料及其利用」,下列说法正确的是( )。
A
溶质质量分数等于溶质质量与溶液质量之比。
B
化学方程式遵循质量守恒定律,书写时必须配平。
C
燃烧需要可燃物、氧气和温度达到着火点三个条件。
D
观察实验现象要关注颜色、状态、气味、发光、放热等变化。
2 / 20
进阶
做完本实验《用观察法研究煤的清洁情况》后,可以得出的结论是( )。
A
溶质质量分数等于溶质质量与溶液质量之比。
B
分子、原子是构成物质的基本微粒,微粒在不断地运动。
C
通过实验可以归纳出:化石燃料包括煤、石油、天然气,属于不可再生能源。
D
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,一氧化碳有剧毒。
3 / 20
基础
本实验《用观察法研究煤的清洁情况》从设计上看属于( )。
A
安全实验
B
分组实验
C
探究实验
D
演示实验
4 / 20
进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:化石燃料包括煤、石油、天然气,属于不可再生能源。( )
A
正确
B
错误
5 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
6 / 20
基础
做本实验《用观察法研究煤的清洁情况》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
试管
B
酒精灯
C
蒸发皿
D
集气瓶
7 / 20
基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
B
只保留最小的一个数据
C
只保留最大的一个数据
D
把所有数据直接相加作为结果
8 / 20
进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
直接按预期修改数据
B
换一个更简单的结论
C
检查装置和操作,分析原因后重新实验
D
放弃这个实验
9 / 20
进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
酸与碱反应生成盐和水,这类反应叫中和反应。
B
氧气能支持燃烧,氮气的化学性质不活泼。
C
人体需要的营养素有糖类、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐和水。
D
化石燃料包括煤、石油、天然气,属于不可再生能源。
10 / 20
基础
判断
判断:化石燃料包括煤、石油、天然气,属于不可再生能源。( )
A
正确
B
错误
11 / 20
进阶
本实验涉及的关键关系式是( )。
A
pH = −lg c(H⁺)
B
CO₂ + Ca(OH)₂ → CaCO₃↓ + H₂O
C
Fe + CuSO₄ → FeSO₄ + Cu
D
CH₄ + 2O₂ →(点燃) CO₂ + 2H₂O
12 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
让实验看起来更复杂
B
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
C
缩短实验所需的时间
D
减少使用的器材数量
13 / 20
进阶
判断
判断:催化剂能增加生成物的质量。( )
A
正确
B
错误
14 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
给试管加热时,试管口不能对着自己或他人。
B
催化剂能增加生成物的质量。
C
物质燃烧都需要氧气参与。
D
实验药品可以随意品尝以判断性质
15 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 给试管加热时,试管口不能对着自己或他人 "。( )
A
正确
B
错误
16 / 20
基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
B
按实验要求选取并检查器材:酒精灯、蒸发皿、集气瓶、漏斗,确认完好可用。
C
只要做一次实验就足以得出结论
D
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
17 / 20
基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
随着研究条件不同,可燃情况 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
B
随着研究条件不同,清洁情况 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
C
实验中 木炭 的 使石灰水变浑浊的情况 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
D
改变条件后,铜丝 的 腐蚀快慢 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
18 / 20
基础
本实验《用观察法研究煤的清洁情况》的主要目的是( )。
A
研究我们周围的空气中相关量之间的定量关系。
B
研究金属和金属材料中相关量之间的定量关系。
C
研究碳和碳的氧化物中相关量之间的定量关系。
D
学会使用酒精灯、蒸发皿测量(或观察)煤 的 清洁情况
19 / 20
进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
只做一次实验就下结论
B
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
C
不分析原因就删掉偏差较大的数据
D
随意修改不满意的数据
20 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
因为器材不够用
B
因为老师要求多做几遍
C
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
D
为了增加实验的难度
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