答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 碳单质具有可燃性和还原性。 B 空气中氧气约占体积的 1/5，氮气约占 4/5。 C 排在氢前面的金属能与稀盐酸、稀硫酸反应放出氢气。 D 氧气能支持燃烧，氮气的化学性质不活泼。

2 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 缩短实验所需的时间 B 让实验看起来更复杂 C 减少使用的器材数量 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

3 / 20 基础

本实验《观察并比较氧气的氧气含量》从设计上看属于（　）。

A 安全实验 B 演示实验 C 分组实验 D 探究实验

4 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 酸与碱反应生成盐和水，这类反应叫中和反应。 B 淀粉遇碘变蓝，蛋白质遇重金属盐会变性。 C 盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子构成的化合物。 D 氧气能支持燃烧，氮气的化学性质不活泼。

5 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了增加实验的难度 B 因为老师要求多做几遍 C 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 D 因为器材不够用

6 / 20 进阶

做完本实验《观察并比较氧气的氧气含量》后，可以得出的结论是（　）。

A 通过实验可以归纳出：空气中氧气约占体积的 1/5，氮气约占 4/5。 B 化学方程式遵循质量守恒定律，书写时必须配平。 C 硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，可以用肥皂水区分软水和硬水。 D 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳有剧毒。

7 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 放弃这个实验 B 换一个更简单的结论 C 检查装置和操作，分析原因后重新实验 D 直接按预期修改数据

8 / 20 基础

做本实验《观察并比较氧气的氧气含量》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 酒精灯 B 集气瓶 C 镊子 D 试管夹

9 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 溶液都是无色透明的。 B 闻气体气味要用手在瓶口轻轻扇动，不能把鼻子凑近瓶口。 C 物质燃烧都需要氧气参与。 D 纯碱属于碱，它的水溶液显碱性。

10 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 只做一次实验就下结论 B 随意修改不满意的数据 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

11 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：空气中氧气约占体积的 1/5，氮气约占 4/5。（　）

A 正确 B 错误

12 / 20 进阶判断

判断：置换反应中一定伴随元素化合价的改变。（　）

A 正确 B 错误

13 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 按实验要求选取并检查器材：集气瓶、镊子、酒精灯、水槽，确认完好可用。

14 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 闻气体气味要用手在瓶口轻轻扇动，不能把鼻子凑近瓶口 "。（　）

A 正确 B 错误

15 / 20 基础判断

判断：空气中氧气约占体积的 1/5，氮气约占 4/5。（　）

A 正确 B 错误

16 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

17 / 20 进阶

关于「我们周围的空气」，下列说法正确的是（　）。

A 燃烧需要可燃物、氧气和温度达到着火点三个条件。 B 氧气能支持燃烧，氮气的化学性质不活泼。 C 一定温度下，某固态物质在 100 g 溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量叫这种物质的溶解度。 D 化学变化中原子的种类和数目不变，遵循质量守恒定律。

18 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 把所有数据直接相加作为结果 B 只保留最大的一个数据 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 只保留最小的一个数据

19 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 改变条件后，氢气的清洁情况发生明显变化，重复实验现象基本一致。 B 实验中水的饱和情况变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 C 实验中活性炭的浑浊情况变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 随着研究条件不同，氧气含量出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。

20 / 20 基础

本实验《观察并比较氧气的氧气含量》的主要目的是（　）。

A 研究我们周围的空气中相关量之间的定量关系。 B 研究化学与生活中相关量之间的定量关系。 C 研究物质构成的奥秘中相关量之间的定量关系。 D 学会使用集气瓶、镊子测量（或观察）氧气的氧气含量

《观察并比较氧气的氧气含量》配套测评