《基于控制变量法的空气燃烧现象研究》配套测评

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 研究我们周围的空气中相关量之间的定量关系。 B 研究碳和碳的氧化物中相关量之间的定量关系。 C 研究化学与生活中相关量之间的定量关系。 D 学会使用胶塞、试管夹测量（或观察）空气 的 燃烧现象

A 酸能使紫色石蕊试液变红，碱能使紫色石蕊试液变蓝。 B 淀粉遇碘变蓝，蛋白质遇重金属盐会变性。 C 酸与碱反应生成盐和水，这类反应叫中和反应。 D 氧气能支持燃烧，氮气的化学性质不活泼。

A 闻气体气味要用手在瓶口轻轻扇动，不能把鼻子凑近瓶口。 B 实验药品可以随意品尝以判断性质 C 纯碱属于碱，它的水溶液显碱性。 D 催化剂能增加生成物的质量。

A 试管夹 B 玻璃棒 C 石棉网 D 胶塞

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 按实验要求选取并检查器材：胶塞、试管夹、石棉网、试管，确认完好可用。 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 只要做一次实验就足以得出结论

A 正确 B 错误

A 空气中氧气约占体积的 1/5，氮气约占 4/5。 B 盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子构成的化合物。 C 碳单质具有可燃性和还原性。 D 化学变化中原子的种类和数目不变，遵循质量守恒定律。

A 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳有剧毒。 B 复分解反应发生的条件是有沉淀、气体或水生成。 C 化学方程式遵循质量守恒定律，书写时必须配平。 D 通过实验可以归纳出：空气中氧气约占体积的 1/5，氮气约占 4/5。

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 把所有数据直接相加作为结果 C 只保留最小的一个数据 D 只保留最大的一个数据

A 直接按预期修改数据 B 放弃这个实验 C 检查装置和操作，分析原因后重新实验 D 换一个更简单的结论

A 让实验看起来更复杂 B 减少使用的器材数量 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 缩短实验所需的时间

A 分组实验 B 安全实验 C 演示实验 D 探究实验

A 正确 B 错误

A 实验中 空气 的 燃烧现象 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 B 实验中 酚酞试液 的 中和反应 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 C 改变条件后，河水 的 分层情况 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 D 实验中 镁条 的 反应物质量 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。

A 因为老师要求多做几遍 B 为了增加实验的难度 C 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 D 因为器材不够用

A 酸能使紫色石蕊试液变红，碱能使紫色石蕊试液变蓝。 B 空气中氧气约占体积的 1/5，氮气约占 4/5。 C 氧气能支持燃烧，氮气的化学性质不活泼。 D 复分解反应发生的条件是有沉淀、气体或水生成。

A 正确 B 错误

A 只做一次实验就下结论 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 随意修改不满意的数据 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据