答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：温度计是利用液体热胀冷缩的性质测量温度的。（　）

A 正确 B 错误

2 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 直接按预期修改数据 B 放弃这个实验 C 换一个更简单的结论 D 检查装置和操作，分析原因后重新实验

3 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 实验中蜡烛的状态变化变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 B 随着研究条件不同，热胀冷缩程度出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 随着研究条件不同，温度高低出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 D 改变条件后，平面镜的折射现象发生明显变化，重复实验现象基本一致。

4 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 按实验要求选取并检查器材：温度计、手电筒、条形磁铁、秒表，确认完好可用。 B 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 C 只要做一次实验就足以得出结论 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

5 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 减少使用的器材数量 B 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 C 让实验看起来更复杂 D 缩短实验所需的时间

6 / 20 基础判断

判断：温度计是利用液体热胀冷缩的性质测量温度的。（　）

A 正确 B 错误

7 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 只做一次实验就下结论 C 随意修改不满意的数据 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

8 / 20 进阶判断

判断：物体受到的浮力与它浸入的深度成正比。（　）

A 正确 B 错误

9 / 20 进阶

做完本实验《测量冷水的温度高低》后，可以得出的结论是（　）。

A 声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。 B 物体密度小于液体密度时上浮，大于液体密度时下沉。 C 通过实验可以归纳出：温度计是利用液体热胀冷缩的性质测量温度的。 D 水能溶解一些物质，但溶解能力是有限的。

10 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

11 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 小零件不要放入口中，实验后及时收纳 "。（　）

A 正确 B 错误

12 / 20 进阶

关于「热与温度」，下列说法正确的是（　）。

A 热总是从温度高的物体传向温度低的物体。 B 速度等于路程与时间的比值。 C 水能溶解一些物质，但溶解能力是有限的。 D 使用斜面可以省力，但要费距离。

13 / 20 基础

本实验《测量冷水的温度高低》的主要目的是（　）。

A 研究空气与水中相关量之间的定量关系。 B 学会使用温度计、手电筒测量（或观察）冷水的温度高低 C 研究力的作用中相关量之间的定量关系。 D 研究电与磁中相关量之间的定量关系。

14 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 热总是从温度高的物体传向温度低的物体。 B 熔化吸热，凝固放热。 C 比较运动快慢，可以比相同时间内的路程或相同路程所用的时间。 D 声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。

15 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了增加实验的难度 B 因为器材不够用 C 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 D 因为老师要求多做几遍

16 / 20 基础

本实验《测量冷水的温度高低》从设计上看属于（　）。

A 分组实验 B 探究实验 C 演示实验 D 安全实验

17 / 20 基础

做本实验《测量冷水的温度高低》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 温度计 B 手电筒 C 条形磁铁 D 小灯泡

18 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 小零件不要放入口中，实验后及时收纳。 B 力是维持物体运动的原因。 C 声音在真空中也能传播。 D 物体受到的浮力与它浸入的深度成正比。

19 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力。 B 温度计是利用液体热胀冷缩的性质测量温度的。 C 物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。 D 空气占据空间、有质量、可以流动。

20 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最大的一个数据 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 把所有数据直接相加作为结果 D 只保留最小的一个数据

《测量冷水的温度高低》配套测评