《用对比实验研究食盐的溶质质量分数》配套测评

A 安全实验 B 演示实验 C 分组实验 D 探究实验

A 一定温度下，某固态物质在 100 g 溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量叫这种物质的溶解度。 B 硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，可以用肥皂水区分软水和硬水。 C 碳单质具有可燃性和还原性。 D 酸与碱反应生成盐和水，这类反应叫中和反应。

A 实验药品可以随意品尝以判断性质 B 置换反应中一定伴随元素化合价的改变。 C 给试管加热时，试管口不能对着自己或他人。 D 催化剂能增加生成物的质量。

A 正确 B 错误

A 盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子构成的化合物。 B 一定温度下，某固态物质在 100 g 溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量叫这种物质的溶解度。 C 通过实验可以归纳出：一定温度下，某固态物质在 100 g 溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量叫这种物质的溶解度。 D 化学方程式遵循质量守恒定律，书写时必须配平。

A 砝码 B 蒸发皿 C 药匙 D 托盘天平

A 正确 B 错误

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 只做一次实验就下结论 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 随意修改不满意的数据

A w = m质 / m液 × 100% B HCl + NaOH → NaCl + H₂O C n = m / M D Fe + CuSO₄ → FeSO₄ + Cu

A 放弃这个实验 B 换一个更简单的结论 C 检查装置和操作，分析原因后重新实验 D 直接按预期修改数据

A 因为老师要求多做几遍 B 因为器材不够用 C 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 D 为了增加实验的难度

A 研究走进化学世界中相关量之间的定量关系。 B 研究自然界的水中相关量之间的定量关系。 C 学会使用托盘天平、砝码测量（或观察）食盐 的 溶质质量分数 D 研究金属和金属材料中相关量之间的定量关系。

A 随着研究条件不同，燃烧条件 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 B 实验中 硝酸钾 的 溶质质量分数 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 C 改变条件后，稀盐酸 的 pH 大小 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 D 随着研究条件不同，溶质质量分数 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。

A 只保留最小的一个数据 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 把所有数据直接相加作为结果 D 只保留最大的一个数据

A 缩短实验所需的时间 B 让实验看起来更复杂 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 减少使用的器材数量

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 按实验要求选取并检查器材：托盘天平、砝码、蒸发皿、试管，确认完好可用。 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 溶质质量分数等于溶质质量与溶液质量之比。 B 化学方程式遵循质量守恒定律，书写时必须配平。 C 化学变化中原子的种类和数目不变，遵循质量守恒定律。 D 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳有剧毒。