答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 B 按实验要求选取并检查器材：气球、砝码、小灯泡、直尺，确认完好可用。 C 只要做一次实验就足以得出结论 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

2 / 20 进阶

做完本实验《用观察法研究蜡烛的状态变化》后，可以得出的结论是（　）。

A 热总是从温度高的物体传向温度低的物体。 B 比较运动快慢，可以比相同时间内的路程或相同路程所用的时间。 C 物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。 D 通过实验可以归纳出：物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。

3 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 减少使用的器材数量 C 缩短实验所需的时间 D 让实验看起来更复杂

4 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

5 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为老师要求多做几遍 B 因为器材不够用 C 为了增加实验的难度 D 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复

6 / 20 进阶判断

判断：力是维持物体运动的原因。（　）

A 正确 B 错误

7 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 随意修改不满意的数据 C 只做一次实验就下结论 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

8 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间不能相互转化。（　）

A 正确 B 错误

9 / 20 基础

本实验《用观察法研究蜡烛的状态变化》的主要目的是（　）。

A 研究物质的状态中相关量之间的定量关系。 B 学会使用气球、砝码测量（或观察）蜡烛的状态变化 C 研究简单机械中相关量之间的定量关系。 D 研究光的现象中相关量之间的定量关系。

10 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 速度等于路程与时间的比值。 B 熔化吸热，凝固放热。 C 热总是从温度高的物体传向温度低的物体。 D 物体密度小于液体密度时上浮，大于液体密度时下沉。

11 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 测量长度、温度时，视线要与刻度或液柱相平 "。（　）

A 正确 B 错误

12 / 20 基础判断

判断：物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。（　）

A 正确 B 错误

13 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 在运动与速度中，与速度有关的现象始终没有变化。 B 改变条件后，轮轴的用力大小发生明显变化，重复实验现象基本一致。 C 实验中水的溶解情况变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 随着研究条件不同，状态变化出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。

14 / 20 基础

做本实验《用观察法研究蜡烛的状态变化》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 气球 B 木块 C 小灯泡 D 砝码

15 / 20 进阶

关于「物质的状态」，下列说法正确的是（　）。

A 熔化吸热，凝固放热。 B 使用斜面可以省力，但要费距离。 C 温度计是利用液体热胀冷缩的性质测量温度的。 D 弦绷得越紧、越短、越细，振动越快，音调越高。

16 / 20 基础

本实验《用观察法研究蜡烛的状态变化》从设计上看属于（　）。

A 演示实验 B 分组实验 C 安全实验 D 探究实验

17 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 测量长度、温度时，视线要与刻度或液柱相平。 B 声音在真空中也能传播。 C 物体受到的浮力与它浸入的深度成正比。 D 力是维持物体运动的原因。

18 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。 B 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 C 熔化吸热，凝固放热。 D 空气占据空间、有质量、可以流动。

19 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 把所有数据直接相加作为结果 C 只保留最大的一个数据 D 只保留最小的一个数据

20 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 检查装置和操作，分析原因后重新实验 B 直接按预期修改数据 C 换一个更简单的结论 D 放弃这个实验

《用观察法研究蜡烛的状态变化》配套测评